今天學(xué)習(xí)國防大學(xué)王大偉老師講給家長的“防欺凌三部曲”課程够坐，頗受啟發(fā)寸宵。王大偉老師認(rèn)為崖面，從幼兒園到中小學(xué)，總有一部分孩子是容易被欺凌的對象梯影，相應(yīng)地巫员，總有一部分孩子總是校園欺凌事件的施暴方。家長要保護(hù)孩子甲棍，首先要清楚自家孩子是否有被欺負(fù)的性格特征简识。
每個(gè)孩子都是有個(gè)性的，個(gè)性主要由兩部分組成感猛，一是性格七扰，二是氣質(zhì)。性格又包含外傾內(nèi)傾陪白，獨(dú)立依賴颈走；氣質(zhì)又分為多血質(zhì)、粘液質(zhì)咱士、膽汁質(zhì)和抑郁質(zhì)立由。如果把孩子大致分為兩種性格特征，一種穩(wěn)重內(nèi)斂序厉，一種活潑好動锐膜。那么，穩(wěn)重內(nèi)斂的孩子弛房，通常不愿意和別人有過多爭斗道盏，吃一點(diǎn)虧覺得沒什么；但如果活潑好動的孩子文捶，通常就不太穩(wěn)重荷逞，經(jīng)常得理不讓人，會吵拄轻、會鬧颅围、會搶，和小朋友發(fā)生矛盾的時(shí)候恨搓，往往是取勝的乙方，經(jīng)常不吃虧筏养。所以斧抱，內(nèi)斂的孩子大多是被欺負(fù)的一類。
回想我自己的小學(xué)時(shí)代渐溶，確實(shí)如此辉浦。小時(shí)候的我，嘴巴慢茎辐、個(gè)子矮宪郊、害怕同伴不理自己掂恕。迄今記得清清楚楚的幾次，班里有兩個(gè)男生經(jīng)常搶我課本弛槐，揪我辮子懊亡，我打不過，回家也不敢和父母說乎串，有時(shí)候好像也不在意這個(gè)事情店枣，忘記這個(gè)事情了。直到有一天叹誉，晚上做夢鸯两，又哭又喊，叫那兩個(gè)男同學(xué)的名字长豁，我媽才意識到我這個(gè)悶棍應(yīng)該是被欺負(fù)了钧唐。但是白天，父母問我在學(xué)校是否被欺負(fù)的事情時(shí)匠襟，我又說不清楚逾柿。然后，我爸去學(xué)校找老師了解情況宅此，然后又找那兩男同學(xué)家長机错，我在學(xué)校遭遇的不幸才告一段落。
工作后父腕，我雖然個(gè)子已經(jīng)不再矮小弱匪，但還是謹(jǐn)慎型的性格，和同事之間盡量不爭不吵璧亮，也不和領(lǐng)導(dǎo)打報(bào)告萧诫。每次領(lǐng)導(dǎo)問我感覺工作環(huán)境怎樣，我總是說挺好枝嘶。久而久之帘饶，總有那么幾個(gè)倚老賣老或者險(xiǎn)惡用心的同事，在小組工作中群扶，總是把工作量盡可能地拖拖拉拉扔給我及刻，然后向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)時(shí)，又總是說自己做了多少工作竞阐，或者把我做的工作描述成自己做的工作缴饭。盡管如此，我這種性格還是吵不起來骆莹，知道這個(gè)人的手段有多么惡劣颗搂，但還是不會和領(lǐng)導(dǎo)去打小報(bào)告。所以幕垦，升職加薪也總是和我擦肩而過丢氢。
家庭中傅联，婆婆是典型的外向好勝型，幾十年來疚察，對自己娘家大事小事都要插手管理蒸走，對兄弟姐妹家庭甚至其子女家庭的家務(wù)事也要插手管理。和她的相處稍浆，我這種性格也是忍讓妥協(xié)载碌，結(jié)果到最后，她幾乎是要插手我所有的事情衅枫，包括我女兒的事情嫁艇。忍無可忍，絕地反擊弦撩，我告訴她我女兒的事情我自己做主步咪，她給我女兒所做的一切，我都不放心益楼，希望她理解猾漫。沒想到，她倒是慢慢地退出了我的邊界感凤。今天聽了王大偉老師這個(gè)課程悯周，真是如雷貫耳，有了孩子陪竿，每個(gè)母親想要保護(hù)孩子禽翼，首先要學(xué)會保護(hù)自己，了解自己的性格特征族跛，在家庭關(guān)系中才能游刃有余闰挡，自己狀態(tài)好才能給孩子營造和諧的成長環(huán)境。
