????放眼于當(dāng)今世界，老師上課曾說(shuō)過(guò)新時(shí)代的無(wú)產(chǎn)階級(jí)可能就是沒(méi)有知識(shí)木西，沒(méi)有文化的人畴栖。
????的確，在當(dāng)今這個(gè)科技蓬勃發(fā)展的社會(huì)中八千，知識(shí)就是力量吗讶，知識(shí)改變命運(yùn)等深深烙印在人們的腦海中。
????而當(dāng)下更為嚴(yán)峻恋捆，近幾年來(lái)人工智能如火如荼照皆，獲得了突破性的進(jìn)展。美國(guó)一家公司曾設(shè)計(jì)了一種可以評(píng)判高中作文的算法鸠信，令人驚訝的是纵寝，通過(guò)機(jī)器學(xué)習(xí)給出的評(píng)測(cè)結(jié)果竟然和真正老師給出的分?jǐn)?shù)相符。一位老師在40年的職業(yè)生涯中可能審閱一萬(wàn)篇作文星立，但是在短短幾分鐘內(nèi)爽茴，機(jī)器就可以審閱幾百萬(wàn)篇文章。
????無(wú)獨(dú)有偶绰垂，通過(guò)人工智能演算來(lái)從拍攝出的眼睛圖像中診斷出糖尿病性或視網(wǎng)膜病變給出的結(jié)果竟然和醫(yī)生的診斷相符室奏。從這兩個(gè)實(shí)例我們可以推斷，不久的將來(lái)在絕大部分這種通過(guò)給定數(shù)據(jù)來(lái)預(yù)測(cè)的任務(wù)中劲装，機(jī)器將完勝人類胧沫。
????過(guò)去昌简，機(jī)器取代的是人類的體力勞動(dòng)，人們僅剩的是那些監(jiān)管機(jī)器绒怨，為機(jī)器裝料的重復(fù)性工作纯赎；而如今，機(jī)器學(xué)習(xí)（或者叫人工智能）南蹂，雖然不是實(shí)際意義上的機(jī)器犬金，它是一種能通過(guò)科學(xué)手段來(lái)減輕部分勞動(dòng)（部分腦力勞動(dòng)），例如醫(yī)生的診斷工作六剥，教師的教育工作晚顷。
????而當(dāng)這種勞動(dòng)完全被機(jī)器占據(jù)之后，被剝削的只能是沒(méi)有知識(shí)文化的“無(wú)產(chǎn)階級(jí)”疗疟。因?yàn)楝F(xiàn)階段來(lái)說(shuō)该默，沒(méi)有任何手段能夠代替人類本身的創(chuàng)造力，而人類能夠創(chuàng)新創(chuàng)造的基礎(chǔ)又是擁有相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)策彤。
????Anthony Goldbloom在一次TED的演講中提到栓袖，當(dāng)下只有那種需要?jiǎng)?chuàng)新的工作不會(huì)被機(jī)器取代。因?yàn)楣牵藚^(qū)別于物的重要一點(diǎn)就是叽赊，人類可以把兩種毫不相關(guān)的事物聯(lián)系起來(lái)，從而解決從未見(jiàn)過(guò)的問(wèn)題必搞。
????例如必指，Percy Spencer是一位研究雷達(dá)的物理學(xué)家，他發(fā)現(xiàn)電磁輻射把巧克力融化了恕洲，而他對(duì)這種情況聯(lián)想到了烹飪塔橡，從而發(fā)明了微波爐，大大方便了我們的生活霜第。這種人類獨(dú)有的思考方式是機(jī)器無(wú)論如何也替代不了的葛家。
????所以，在當(dāng)代社會(huì)中泌类，命運(yùn)就掌握在人們手中癞谒，他們不像從前的人們被強(qiáng)制與生產(chǎn)資料分離。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的高度發(fā)達(dá)刃榨，走到哪里都能學(xué)習(xí)弹砚，擴(kuò)充知識(shí)，積累自己的“生產(chǎn)資料”枢希。
