用繪本笤妙，給每一個淘氣的童年，添一個愛的結(jié)局淹父。
本書由圖畫書大師大衛(wèi)·香農(nóng)創(chuàng)作株婴，獲得凱迪克銀獎和《紐約時報》年度最佳圖畫書，并入選紐約公共圖書館“每個人都知道的一百種圖畫書”暑认。
書中大衛(wèi)的形象稚嫩而夸張困介，是不是感覺有點像小孩子畫的呢！沒錯蘸际，這本書就是作者小時候的涂鴉作品座哩。作者在成年后，母親寄給他一本書粮彤，是他五歲時的畫作根穷，也就是《大衛(wèi)不可以》的同名原稿。
作者用畫畫的方式导坟，記錄了當時所有不被允許的事情缠诅。這簡直就是我們?nèi)粘Ｉ畹姆妫豢梢詠y畫乍迄，不可以亂吃管引，不可以亂跑，快躺下睡覺闯两，玩具太亂啦褥伴！大衛(wèi)媽媽說過的每句話谅将，我們是不是幾乎都對孩子們說過。但是重慢，你們有沒有發(fā)現(xiàn)饥臂，雖然大衛(wèi)的媽媽說著不可以，但其實是允許的似踱。當孩子不明白什么是對錯隅熙，什么是不可以的時候，初出茅廬的孩子核芽，會勇敢的去嘗試體驗囚戚，這時候我們成人的固化思維，往往會禁錮孩子們的天性轧简，但這并不代表沒有邊界驰坊。孩子犯錯的時候是最好的教育時機。無論怎樣哮独，我們不能阻止孩子的“搗蛋”行為拳芙，這就是孩子的天性。而愛和包容皮璧，就應(yīng)該是母親的天性舟扎。
和平安一起玩了拓展游戲，玩中學悴务，學中玩浆竭，樂趣和學習都有了。
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 大衛(wèi)面具
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 02
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 情緒認知?配對
最美的教育最簡單
讓童年的惡作劇收場于一個擁抱……
