早上灸拍。
“媽媽做祝，今天星期幾？”
“星期一”
“真的星期一嗎鸡岗？你看一看混槐。”
我拿手機(jī)給她轩性，讓她自己看声登。
“怎么過得那么快！”
“好了揣苏，換衣服去吧悯嗓。”
姑娘站在衣柜前卸察，一臉的不悅脯厨，眼睛看起來還沒睡醒。
“媽媽坑质，我不想去幼兒園合武。”過了好一陣涡扼，她說稼跳。
我真怕聽到這句話。
想一想吃沪，之前四次都被我打壓下來了汤善，今天又重提。還是打壓?jiǎn)嵯锊ǎ抗烙?jì)會(huì)越演越烈萎津。那有什么辦法嗎？想一想這件事背后有什么好的一方面嗎抹镊？
“你說五個(gè)不去幼兒園的理由锉屈，我們今天就不去】宥”我說颈渊。
“一、小朋友讓我做我不喜歡做的事情终佛，還會(huì)打我俊嗽。二、睡覺的時(shí)候有小朋友弄我的眼睛铃彰。三绍豁、在墊子上的時(shí)候有小朋友壓我⊙雷剑……四竹揍、想不起來了敬飒。”她說芬位。
總結(jié)一下无拗，看來都是和小朋友相處的問題啊。
“如果有小朋友打你昧碉，你要大聲的說不可以打我英染！我不喜歡！如果有小朋友弄你眼睛被饿，你就翻個(gè)身四康，不理他，臉朝另一個(gè)方向锹漱。我睡覺時(shí)你不也來弄我嗎箭养？如果有小朋友壓你，你就喊‘快起來哥牍！我很疼毕泌！’總之，要學(xué)會(huì)自我保護(hù)嗅辣。有需要的時(shí)候可以找老師幫助撼泛。”我說澡谭。
其實(shí)愿题，我并不知道這樣的事情如何處理，因?yàn)樗綍r(shí)呈現(xiàn)的狀態(tài)是很好的蛙奖，小朋友之間的摩擦往往是沒有惡意的潘酗。不到很別扭的時(shí)候，我更愿意她自己去面對(duì)雁仲。
但她講述的內(nèi)容讓我反思小時(shí)候有個(gè)好朋友總是抱她頭仔夺，她很不舒服，但我們都教她善意的理解攒砖，對(duì)方也的確是因?yàn)橄矚g她而抱她缸兔，只是程度太深。這樣的“善意”理解讓她沒有學(xué)會(huì)更好的表達(dá)情緒和態(tài)度吹艇。
但現(xiàn)在她和小朋友的相處在我看來惰蜜，其實(shí)她稍微強(qiáng)勢(shì)，并且希望按她的想法做受神。當(dāng)別人不愿意時(shí)抛猖，她的表達(dá)方式是生氣。有時(shí)候會(huì)根據(jù)人和事去妥協(xié)和商量。
最后财著，答應(yīng)讓她晚一個(gè)小時(shí)去上學(xué)养交，后來我有點(diǎn)后悔那么縱容她。但硬碰硬恐怕更會(huì)讓她反抗瓢宦。
我自己的心思其實(shí)是巴不得她像平時(shí)一樣歡歡喜喜的就去上學(xué)了。但也沒有真的沉下來想一想如何才能通過這些事更好的幫助她成長(zhǎng)灰羽。
有時(shí)候覺得“孩子是墜落人間的天使”驮履。但我們卻總是無意間在折損她的翅膀，而不是幫助她飛翔廉嚼。
有時(shí)候玫镐，可能要學(xué)會(huì)從事情本身中跳出來，不是想著解決問題怠噪，而是想著怎樣才能幫助孩子成長(zhǎng)恐似。
把時(shí)間倒回去。
早上傍念。
“我今天不想上幼兒園矫夷。”
“是遇上什么困難了嗎憋槐？我看你平時(shí)在幼兒園都挺開心的双藕。”
“小朋友會(huì)打我阳仔，睡覺時(shí)有小朋友弄我眼睛……”
“哦忧陪，這樣啊近范！這樣的行為讓你很不舒服是嗎嘶摊？”
“是的∑谰兀”
“那你看這樣好嗎叶堆？我們先去幼兒園，你的好朋友應(yīng)該都已經(jīng)去了呢稚照，可能還有好多好玩的游戲呢蹂空。然后我去問一下小朋友為什么要弄你好嗎？小朋友如果讓你不舒服果录，我也請(qǐng)老師幫助你上枕，你看可以嗎？我看你平時(shí)和好多人在一起都特別開心弱恒，你肯定能和小朋友們成為好朋友的辨萍。你說呢？”
她不說話。
“我們出發(fā)吧锈玉！看小A和小B到了沒爪飘。”
“好吧拉背∈ζ椋”
雖然有點(diǎn)不樂意，至少愿意出發(fā)椅棺。
也許這也不是什么妙方犁罩，你有什么更好的方法嗎？
