文‖高進儒
九年前，站上講臺忧侧，初生牛犢不怕虎石窑，想出本書，書名都想好了蚓炬，叫《我是鄉(xiāng)村教育的守望者》松逊，至今未能如愿。我當然不是為評審職稱做準備或者湊熱鬧肯夏，也不是想在鄉(xiāng)村教育研究領域擠一方土地经宏，或者成為什么名師。在我想象中驯击，這本書就是一本日記烁兰，與世無爭，在靜默的鄉(xiāng)間獨自開放的一朵花徊都，它的價值由自己定位沪斟。我只想帶著80后青年教師的一種思考，可以讓了解我們的人看到特崗教師是不是有能力給鄉(xiāng)村教育“換血”暇矫，是不是能夠改變自我認知的方式主之。
很多文化名人的文字中，都喜歡“守望者”一詞李根。守望者槽奕，有著單純而平靜的生命狀態(tài)，他或許就是兢兢業(yè)業(yè)的守林人房轿，或許就是的日日夜夜的站崗人粤攒。守林人守護的是森林、空氣囱持、云朵夯接、水源，他的生命獨守清冷纷妆，平凡簡單钻蹬，清澈見底，一塵不染凭需。他當然工資不高问欠，當然不是在城區(qū)生活×ｒ冢可是顺献，如果沒有他，城里人到哪里尋歡作樂枯怖，到哪里大出風頭注整，又到哪里安穩(wěn)地賺大筆大筆的鈔票？站崗人守護的是平安度硝、美好肿轨、土地、人民蕊程，他的生命堅定不移椒袍，沖鋒陷陣，威風凜凜藻茂，蒼涼聳立驹暑。他當然遠離家鄉(xiāng)，當然遠離自由辨赐，當然沒有繁華优俘。可是掀序，如果沒有他帆焕，我們還可以大大咧咧地去經商，去從政不恭，去鉆研學術叶雹，去網絡購物，去研究O2O县袱，去叱咤風云浑娜，獨領風騷？
我自己對“守望者”的理解源于塞林格的《麥田守望者》式散。小說的主人公是一個被學校開除的中學生筋遭，他看起來不隨主流，杜絕平庸暴拄，玩世不恭漓滔，憤世嫉俗，但他有理想乖篷。他想象自己是站在懸崖邊的英雄响驴，守護正在一群麥田里玩耍的孩子，他的目的就是防止這些孩子從懸崖邊掉下去撕蔼，他隨時捕捉朝懸崖邊亂跑的孩子豁鲤，隨手拉住瘋跑的孩子的手秽誊，隨時圈住走向危險的孩童。今天琳骡，我們所教的這些鄉(xiāng)村孩子锅论，何嘗不是朝懸崖邊奔跑的孩童——天真、自然楣号、夢幻最易。我們必須用智慧和愛守護他們，守護他們就是守護未來的鄉(xiāng)村公民炫狱。
我一直執(zhí)拗的相信藻懒，懸崖下面，一定是寒冷视译，滋潤嬉荆，向下的深淵。對于某些人把它們定義于玄秘憎亚、深邃员寇、諱莫如深，我不敢茍同第美。對于他們冷笑守望者的態(tài)度蝶锋，我哭笑不得。人類受制于意識什往，都是心念在作祟扳缕，平庸者看到漂浮的旗子，智者卻看到有方向的風别威。我的文字一直不改初衷的意念躯舔，有愛便是文字的武器。這不會是掩耳盜鈴省古，自欺欺人粥庄，相互安慰，或者萎縮狼狽豺妓，而是文字理想的認為：我可以失敗惜互、孤獨，但不能沒有愛的守望琳拭。
鄉(xiāng)村的夜晚训堆，光影悠悠，銀河滿溢白嘁，寂寞靜謐坑鱼，我似乎又看到一個新天新地。2016已經過去絮缅，2017又站在原地守望鲁沥。在身體內的土壤里呼股，我發(fā)現(xiàn)了另外一個世界：麥子、夏風画恰、螢火蟲卖怜、星星、紫藤蘿阐枣，它們都若隱若現(xiàn)，我與它們一見如故奄抽。
某些時候蔼两，我拉開紙張，按照它們的旋律寫下平凡的文字截亦，文字粗糙册踩，但擠在一起悠轩，相互依偎，于是俊戳，聽到了各自的回聲。那本還未出版的書馆匿，離我依然很遠抑胎，因為前九年的日子，尋找不到最清澈的語言渐北，說著美阿逃、愛。守望生與永恒的東西還未找到赃蛛，希望恃锉，在2017年，我能站起身呕臂，在寂靜的山腳下破托，在一只飛鳥經過的地方，拿起文字歧蒋，繼續(xù)記錄土砂。
我知道，2017疏尿，作為鄉(xiāng)村守望者瘟芝，生得其所，幸福將源遠流長褥琐。
