表?yè)P(yáng)孩子要重復(fù)的為何：
1重復(fù)養(yǎng)成自動(dòng)化掸屡；
2重復(fù)養(yǎng)成樂觀的性格；
3重復(fù)增進(jìn)親子的信任關(guān)系
可是粉洼，重復(fù)节预？我怎么一直做不到叶摄，表?yè)P(yáng)孩子要重復(fù)呢？我覺得重復(fù)很做作安拟！我好像對(duì)重復(fù)有點(diǎn)“感冒”蛤吓！我想好好審視一下自己，捋一捋糠赦！
讀書的時(shí)候我會(huì)經(jīng)常重復(fù)会傲，因?yàn)槔蠋熡幸螅驗(yàn)橛锌荚嚨膲毫ψ驹螅艺兆隽颂噬剑孟袷呛芄缘模?/p>
等我脫離了學(xué)校，我沒有硬性的被要求時(shí)顾瞻，我開始放飛泼疑，幾乎不重復(fù)！我很喜歡摘抄荷荤，但是摘抄了退渗，我從來不看！我自己都不知道為何要摘抄蕴纳？我摘抄的目的就是為了重復(fù)看的会油，但是我的行動(dòng)遲遲不來！我自己都無法控制袱蚓！我無法理解钞啸！我想深度解析一下自己！
為何原因喇潘？從心底講体斩，我可能更喜歡新的事物我不喜歡重復(fù)，我將重復(fù)視作浪費(fèi)時(shí)間颖低，因?yàn)槲艺J(rèn)為已經(jīng)懂了絮吵！我不想浪費(fèi)時(shí)間！我有新的要學(xué)習(xí)忱屑！可能蹬敲，下一個(gè)新的事物更能打開我的一扇窗？莺戒？
所以伴嗡，本來，我再學(xué)習(xí)从铲，可以達(dá)到較好的效果瘪校，卻因?yàn)闆]有重復(fù)學(xué)習(xí)，最后沒有達(dá)到預(yù)期的效果！期望始終在下一個(gè)阱扬！
如果泣懊，我真正把握了前一個(gè)，徹底學(xué)會(huì)了學(xué)通了學(xué)純熟了麻惶，那看看后面的風(fēng)景是可以的馍刮！但是，我又去看后一個(gè)風(fēng)景了窃蹋，難道是推翻前一個(gè)嗎卡啰？我其實(shí)也不否認(rèn)前一個(gè)，只是貪心警没，什么都想抓卻都沒有抓到碎乃，自己的心是飄忽的，我先要解決自己心地這一方寸惠奸，這可是個(gè)大工程懊肥摹！佛南！
根本原因：我誤解了“重復(fù)”梗掰，其實(shí)，重復(fù)不是浪費(fèi)時(shí)間嗅回，重復(fù)可以消化及穗，是個(gè)有生產(chǎn)力的事啊绵载！重復(fù)可以使我們獲得更高的領(lǐng)悟力埂陆，更深的理解力，重復(fù)可以使我們更簡(jiǎn)單娃豹，重復(fù)可以使我們重生焚虱！
我決定：從今天起，將我記錄的好好看看懂版！重復(fù)重復(fù)鹃栽，獲得簡(jiǎn)單的快樂，眼睛著重于當(dāng)下躯畴，踏踏實(shí)實(shí)民鼓！
我自己在生活中、學(xué)習(xí)中都沒有做到重復(fù)蓬抄，我如何去重復(fù)表?yè)P(yáng)我的孩子丰嘉，根本不可能！
所以呀嚷缭，從我自己日常做起吧饮亏！不要越級(jí)跳頻！是跳不過去的！先跳過自己的心坎克滴！
同時(shí)，我能了解孩子為什么讀書不勤奮地反反復(fù)復(fù)讀优床，不重復(fù)讀了劝赔！因?yàn)椋幸粋€(gè)不喜歡重復(fù)的媽媽胆敞！一切都是自己的問題着帽，內(nèi)觀！一切移层，從我開始改變吧仍翰！
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投射自己不斷地重復(fù)以前的知識(shí)，吸收消化观话！
投射孩子喜歡重復(fù)學(xué)習(xí)予借，有耐心，有力量频蛔！
