很久之前就耳聞過瑪雅歷扭粱，也追隨欣頻老師去南美，親歷瑪雅歷傳播者安娜老師每日活在瑪雅歷的指引中震檩，而真正深入去學(xué)習(xí)和感受這門歷法琢蛤，卻是一年后，紅月老師的現(xiàn)場分享抛虏，結(jié)合《瑪雅日歷2012》的閱讀博其。
之前并未接觸過任何有關(guān)歷法之類的書籍，也沒有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的積累迂猴，所以慕淡，此次學(xué)習(xí)和閱讀，從頭至尾體驗(yàn)了一次全新的知識輸入沸毁、熟悉峰髓、整合傻寂、反饋的過程。
這種全新知識的學(xué)習(xí)體驗(yàn)携兵，對于我們成年人非常難得疾掰。大部分時候，我們學(xué)習(xí)的知識徐紧，即便是沒接觸過静檬，也會有一些可以借鑒的旁枝，可以嫁接的框架并级。而我們對于新知識的吸納拂檩，往往需要嫁接在舊知識之上，如果已有知識框架嘲碧，吸收的就會快广恢。所以，此次學(xué)習(xí)之前呀潭，我先給自己確定了一個學(xué)習(xí)目標(biāo)钉迷，就是盡快在頭腦中建立瑪雅歷的信息框架，而不是掌握詳細(xì)信息钠署。第二步糠聪，在框架搭建好的基礎(chǔ)上，再深入細(xì)節(jié)谐鼎，將知識點(diǎn)填充到框架上舰蟆。
我首先確定好明確的學(xué)習(xí)閱讀目的，然后翻看了目錄和大綱狸棍，了解知識的整體構(gòu)成框架身害，部分重要的概念。接下來采用了影像閱讀法 草戈，之后塌鸯，馬上復(fù)習(xí)，提取關(guān)鍵詞唐片，并針對剛才的閱讀丙猬，提出了問題。然后费韭，間隔了一些時間茧球，讓信息在頭腦中發(fā)酵了一會兒，再做最后一步：活化星持。在活化階段抢埋，多次閱讀，再合上書畫出思維導(dǎo)圖，五個步驟下來揪垄，共1小時45分鲤屡，瑪雅歷整體的信息框架，在我頭腦中逐步清晰福侈。之后酒来，我還會再次對此次的閱讀學(xué)習(xí)，進(jìn)一步輸出：寫下學(xué)習(xí)感受肪凛，幫助周圍的人用瑪雅歷了解他們的能量印記堰汉，閱讀世面上瑪雅歷相關(guān)的書籍資料，我想伟墙，經(jīng)過這樣的步驟翘鸭，瑪雅歷這份全新的知識，將會很快被我把握和熟悉戳葵。
欣頻老師一直鼎力推薦瑪雅歷就乓，這本書也是她創(chuàng)作的。當(dāng)用瑪雅歷算出我的命運(yùn)神諭矩陣中拱烁，欣頻老師居然是我的完美支持生蚁，不得不說這又是一個奇跡。只是這奇跡原本就已經(jīng)存在戏自，而瑪雅歷只是揭示了這份存在而已邦投。恰如書中欣頻老師對瑪雅歷的論述：瑪雅歷是揭示你每天可以使用的宇宙力量為何，所以它沒有準(zhǔn)不準(zhǔn)的問題擅笔，只有你用或不用的差別而已志衣！
這個世界有太多未知，我們的頭腦所能經(jīng)驗(yàn)和感知的猛们，也不過滄海一束念脯！是否能敞開去感受和體驗(yàn)這份未知，需要勇氣弯淘，需要智慧绿店，更需要清空…… 過去，是對一切新知的障礙耳胎，瑪雅歷是古瑪雅人留給我們的“每天可以無限額度提取”的生命活力提款機(jī)惯吕，也是我們把握生命潮汐的預(yù)警器”惕它！期待這本舊書《瑪雅日歷2012》怕午，能開啟你與世界共舞的魔法之門！
