要想有個(gè)聽(tīng)話的孩子凶朗，就要先做聽(tīng)話的家長(zhǎng)。
試想显拳，如果家長(zhǎng)在任何事上都要說(shuō)服孩子按自己的想法來(lái)做棚愤，要孩子服從自己，那么孩子學(xué)到的是什么杂数？潛移默化中他們學(xué)到的也是想盡辦法讓別人服從自己宛畦，而不會(huì)去傾聽(tīng)，去換位思考揍移，去體恤別人次和。
而溺愛(ài)孩子和聽(tīng)孩子說(shuō)話，有本質(zhì)的不同那伐，后者是在理解孩子的基礎(chǔ)上踏施，而前者是不加挑選地聽(tīng)，并不是建立在理解的基礎(chǔ)上罕邀。
要警惕畅形，孩子體會(huì)到的是“教育”還是“服從”，很多時(shí)候家長(zhǎng)只是一味覺(jué)得自己是為孩子好燃少，孩子就該凡事都聽(tīng)自己的束亏，就該服從自己铃在。其實(shí)仔細(xì)回想阵具，家長(zhǎng)們，你們還是孩子的時(shí)候定铜，是不是也很討厭服從父母阳液？長(zhǎng)大了更是這樣。甚至對(duì)服從會(huì)有逆反心理揣炕，故意不服從帘皿。可以說(shuō)這是人的天性呀畸陡！如果是教育鹰溜，那么就要讓孩子心服口服，而不是靠“權(quán)威”壓制丁恭。
