姓名：張躍
公司：本一設計
組別：245期謙虛一組
【日精進打卡第37天 】
《大學》背誦1遍稻据，共61遍
《設計中的設計》第五章消費者欲望的引導
【知識分享】
轉孫靜：行為心理規(guī)律三：德西效應
心理學家德西曾講述了這樣一個寓言：
有一群孩子在一位老人家門前嬉鬧奶躯，叫聲連天咖楣。幾天過去，老人難以忍受闽坡。于是，他出來給了每個孩子10美分愁溜，對他們說：“你們讓這兒變得很熱鬧疾嗅，我覺得自己年輕了不少，這點錢表示謝意祝谚∠艹伲”孩子們很高興，第二天仍然來了交惯，一如既往地嬉鬧次泽。老人再出來穿仪，給了每個孩子5美分。5美分也還可以吧意荤，孩子仍然興高采烈地走了啊片。第三天，老人只給了每個孩子2美分玖像，孩子們勃然大怒紫谷，“一天才2美分，知不知道我們多辛苦捐寥！”他們向老人發(fā)誓笤昨，他們再也不會為他玩了
在這個寓言中，老人的方法很簡單握恳，他將孩子們的內(nèi)部動機“為自己快樂而玩”變成了外部動機“為得到美分而玩”瞒窒，而他操縱著美分這個外部因素，所以也操縱了孩子們的行為乡洼。
德西效應在生活中時有顯現(xiàn)崇裁。比如，父母經(jīng)常會對孩子說：“如果你這次考得100分束昵，就獎勵你100塊錢”拔稳、“要是你能考進前5名，就獎勵你一個新玩具”等等锹雏。家長們也許沒有想到巴比，正是這種不當?shù)莫剟顧C制，將孩子的學習興趣一點點地消減了逼侦。
在學習方面匿辩，家長應引導孩子樹立遠大的理想，增進孩子對學習的情感和興趣榛丢，增加孩子對學習本身的動機铲球，幫助孩子收獲學習的樂趣。家長的獎勵可以是對學習有幫助的一些東西晰赞，如書本稼病、學習器具，而一些與學習無關的獎勵掖鱼，則最好不要然走。
【行～實踐】
一、修身：無
二戏挡、齊家：無
三芍瑞、建功：發(fā)愿從2017年4月28日開始日行一善
今日行善1件，共計43件褐墅。
【省～覺悟】
身體是本錢拆檬，養(yǎng)好身體洪己，是對自己和家人的負責
【感謝】
感謝我的老師，感謝我的益友竟贯，感謝我的家人答捕，感謝我的太太！
【發(fā)愿】?日行一善屑那，為父母積福拱镐，為后代積德。
【打卡始于20170428持际，持續(xù)于20170603】
