下面有4本書的你看過嗎绒尊？這些書啊够傍，有圖有文字甫菠，我們把這種圖文結(jié)合的文字啊稱為繪本。

看今天我們帶來了這個主要人物冕屯，你認識嗎寂诱？霸王龍給你什么樣的感覺，你了解他嗎?

你看把這兇猛的霸王龍放在繪本里安聘，他還有那么兇猛嗎痰洒？原來是日文翻譯成了中文。今天我們講的繪本故事就是我是霸王龍浴韭。故事開始了丘喻，以前以前很久以前在一個懸崖頂上住著一龍爸爸和一龍媽媽，這是一龍爸爸念颈，這一龍媽媽有一天哪泉粉，這一龍媽媽下了一個蛋，一天晚上那個蛋咕嚕咕嚕地轉(zhuǎn)了起來榴芳。劈啪一可愛的翼龍寶寶出生了嗡靡。爸爸和媽媽高興的不得了，他們用心的撫養(yǎng)著寶寶翠语，爸爸給寶寶喂了好多好多吃的東西叽躯，"多吃點吧，你要成為一只強壯的恐龍!"媽媽抱著寶寶哄他睡覺:"你要成為一只善良的恐龍啊!"爸爸教他怎么飛行:"你好好聽著拼命的張開翅膀肌括，用力地踢打地面，乘著風就行了啦!只要你飛得高，就算遇到粗暴的可怕的霸王龍也用不著害怕谍夭。"寒冷的下雨天里黑滴，媽媽用自己的翅膀護著寶寶:"不管誰遇到困難，你都要幫助他啊!"然后……這里可以讓學生發(fā)揮想象紧索，讓學生說一說袁辈。翼龍寶寶撲棱撲棱的一天天長大了，終于長得和爸爸一樣大了珠漂。一天晚上晚缩，爸爸看著睡著的兒子說:"這孩子長這么大了，快要和我們分開了媳危。"他一個人能行嗎荞彼？""不要緊，這孩子已經(jīng)長大了待笑。""可是他還不太會飛呢鸣皂。""那就要靠他自己了。"聽到爸爸這么說媽媽忍不住撲簌簌流下了眼淚暮蹂。然后他倆一起飛上了天空寞缝。這是一個安安靜靜的夜晚。早上小翼龍醒過來仰泻，"哎呀荆陆，爸爸媽媽不見了!他們到哪兒去了呢？可是去找吃的東西了……可是等呀等呀……爸爸媽媽還是沒有回來集侯。小翼龍大地的喊叫:"爸爸一媽媽一"他不斷的叫啊叫啊……

小翼龍哭著哭著就睡著了慎宾，這個時候從懸崖底下你瞧見了什么？ 哦浅悉，這時候霸王龍越來越靠近啊趟据，霸王就瞪著眼睛慢慢地爬上來了，小翼龍還在山頂上干嘛呀术健？哎呀汹碱，看霸王龍快夠著小翼龍啦!這個時候你猜猜小翼龍會怎樣了呢？這讓同學們有興趣繼續(xù)往后讀荞估，看看自己猜想與故事是否相符合咳促。轟隆!火山爆發(fā)了，大地咚咚咚地搖晃起來……霸王龍從懸崖頂上骨碌骨碌……霸王龍會怎么樣勘伺？摔死了跪腹。咣當一霸王龍摔到了地上，小翼龍走過去的時候飞醉，霸王龍正痛得嗷嗷地叫呢冲茸。啊……小翼龍想怎么辦呢？爸爸曾經(jīng)說過，霸王龍是個粗暴可怕的家伙呀!你再猜猜小翼龍這時候會怎么做轴术？學生們這時候興趣盎然难衰，紛紛舉手發(fā)言。小翼龍想起了媽媽的話逗栽，于是他想做一只善良的翼龍盖袭，他把巖石一塊一塊地搬開。小翼龍把巖石全部搬開了彼宠，但霸王龍還是一動不動鳄虱，你看他眼睛張開了沒有，你看他手捂著什么?.霸王龍眼睛受傷了凭峡，身體也動不了拙已，他非常傷心。你看遠處的長頸龍想罕，他過來幫忙救了嗎悠栓？長頸龍為什么不去救他呀？這時候霸王龍有一段和小翼龍對話按价，讓學生分男女角色朗讀惭适。把他們之間那細膩的情感讀出來。下雨天楼镐，小翼龍覺得受傷的霸王龍好可憐癞志，決定照顧他，用葉子蓋住霸王龍框产，像媽媽曾經(jīng)為他做的那樣凄杯，溫柔地，輕輕地秉宿。小翼龍還為霸王龍吃紅果子戒突。當小翼龍說還不會飛到海邊，但是又結(jié)結(jié)巴巴說不會跳到海邊時描睦，把王龍一聲不響的聽著膊存，此時他的心里可能在想些什么呢？從具體的情境中猜測人物的心理活動忱叭。霸王龍身體康復之后你從這幅圖里你看到了什么隔崎？他嘴里手里拿的魚準備干什么呢？旁邊的小翼龍看著霸王龍韵丑，眼睛好了能站起來了爵卒，嚇得一大跳，紅果子都掉了一地聽到聲音撵彻，霸王龍回過頭叼著魚咚咚咚地走了過來钓株，這時候小翼龍張開翅膀準備要按爸爸說過的那樣去飛实牡。你猜猜，他飛起來了嗎享幽？看著小翼龍越飛越高铲掐，霸王龍吼叫著拾弃，它可能想對小翼龍說些什么呢值桩？這是訓練學生的口語交際能力及情感的表達。

從圖里面你看到了什么豪椿？霸王龍很傷心奔坟，他為什么傷心呢？讓學生發(fā)揮想象說一說搭盾，然后在文中有這么一句話說咳秉，霸王龍不再追趕小翼龍了，他朝著星空小聲的說:"我早就知道你是翼龍……"同學們回憶一下什么時候小翼龍露餡兒了鸯隅。讓學生能夠回顧故事前面的內(nèi)容起到銜接的作用澜建。瞧，霸王龍坐在山頂上手里拿著魚蝌以，你猜他這是干什么?故事聽到炕舵，這你最想說些什么，即使我是霸王龍跟畅，但我很……通過這樣的句式訓練再一次把情感推向高潮咽筋。

通過封面和底面的對比，你發(fā)現(xiàn)了霸王龍有什么變化嗎徊件？這是訓練學生的細微的觀察能力奸攻，體會它變化的真正原因。什么能讓敵人變成朋友呢虱痕？那就是愛睹耐。