酒后鎮(zhèn)呂寨中心小學張烷清
課堂中運用激勵機制晋辆，通過言語激勵渠脉、體態(tài)激勵、競爭激勵瓶佳、評價激勵的手段芋膘。不僅可以打破沉悶的課堂氣氛，提高學生學習的能力和動力霸饲。而且關注了學生興趣为朋、自信心和毅力等非智力方面素質(zhì)的培育。? 如何合理運用課堂激勵機制厚脉，促進學生全面發(fā)展呢习寸？
? 一是充分發(fā)揮評價對學生身心發(fā)展的激勵功能，以發(fā)展性評價激勵學生傻工。
二是以情境激勵學生霞溪，引導他們積極主動地投入學習。
三是課前教師精心設計疑問中捆，課堂巧妙提出疑問鸯匹，利用設疑激勵喚起學生的求知欲。
? 四是以探究激勵學生暢所欲言泄伪，相互交流殴蓬，相互啟迪。誘發(fā)出很多新見解臂容，新觀點科雳，從而獲得創(chuàng)造性方案或設想。
五是成功激勵學生脓杉，讓學生從成功中獲得激勵糟秘，增強學習的動機，熱情和信心球散，向更高的目標奮進尿赚。
