? ? ? ? ? 下周三期中測試，所以從周一開始進(jìn)入復(fù)習(xí)济瓢，在課堂上孩子們是個個精神抖擻，我知道這背后藏著掖著許多看不見的問題妹卿。
? ? ? ? ? 先說基礎(chǔ)知識吧旺矾，詞語和課文背誦的掌握，出錯率較高夺克，發(fā)現(xiàn)孩子各式各樣的問題箕宙，比如:書寫不規(guī)范和書寫欠工整！其實(shí)我最頭疼這類練習(xí)懊直，我的做法是先布置成作業(yè)扒吁，再檢測，不過關(guān)的批評室囊，通知家長雕崩，力爭人人過關(guān)。效果不錯融撞，在周四的小測試也得到了驗(yàn)證盼铁！基礎(chǔ)不能放松，但是這次復(fù)習(xí)我放的時間有點(diǎn)過多尝偎。平時我也很重視每課的基礎(chǔ)知識饶火，可能平時處理不夠細(xì)致鹏控，沒有關(guān)注每個孩子，所以復(fù)習(xí)考試中就暴露問題肤寝。
? ? ? ? 測試卷上当辐，有語文測試重頭題型，閱讀理解和口語交際鲤看！其中讓我心里沒底的是閱讀理解中“怎樣面對有價(jià)值的問題缘揪？”“如何教會學(xué)生提出有價(jià)值的問題并做答”“如何和平時的教學(xué)銜接”是學(xué)生有抓手，我思考如下:首先义桂，什么是有價(jià)值的問題找筝，顧名思義有意義的！或者值得我們學(xué)習(xí)和思考的問題慷吊！給孩子們說這些其實(shí)還是有些不著邊際袖裕，學(xué)生心里不清楚。其次溉瓶，我把閱讀理解的題材分了大致的四種急鳄，并根據(jù)這四種:寫人、記事堰酿、寫景攒岛、狀物。介紹重點(diǎn)比如寫人胞锰，一般我們要學(xué)習(xí)他的精神品質(zhì)，那有價(jià)值的問題設(shè)置就可以圍繞精神品質(zhì)發(fā)問兢榨。最后嗅榕，我引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文中的課后問題的設(shè)計(jì)和課文鏈接語來學(xué)會設(shè)計(jì)有價(jià)值的問題。
? ? ? ? 功夫應(yīng)該在平時呀吵聪！課本就是很好的范例凌那，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子舉一反三，從學(xué)習(xí)一篇課文中獲取方法吟逝。無論是基礎(chǔ)知識還是閱讀理解甚至是作文帽蝶，語文課本就是我們的主要陣地！
