你讀過的書，終于有一天會成為你腳下的路肛搬。
這句話没佑，乍一聽，挺激動人心的温赔。
但靜下心來想想蛤奢，為什么我們九年義務(wù)制教育讀了不下100本書，自己還經(jīng)常給自己加餐讀書陶贼，有些書本就是用不上呢啤贩？
有人對你說，你讀過的書拜秧，雖然沒能直接成為你成功的一把梯子痹屹，但都轉(zhuǎn)化為你身體的血和肉了。
就像你吃過的食物枉氮，不見得每一塊面包志衍、每一口牛奶都會成為你的身體暖庄，但是至少有一部分轉(zhuǎn)化為你的血液和肌肉。
這話有道理嗎足画？
當(dāng)然有雄驹。
但我要問佃牛，有沒有辦法提高讀書的轉(zhuǎn)化效率淹辞，讓讀過的書真正成為未來的路呢？
如果把讀書比作攝入食物俘侠，是不是也該講究選擇象缀、搭配和消化、吸收的方法呢爷速？
你看央星，如果我們吃東西一點(diǎn)兒也不講究，隨便亂吃惫东，不但得不到應(yīng)有的營養(yǎng)莉给，還有可能吃錯東西，導(dǎo)致拉肚子廉沮、生病颓遏。
讀書也是如此。
不講究選擇滞时、搭配以及消化叁幢、吸收書本知識的方法，那么極有可能讀得沒收獲坪稽，沒成就曼玩，更談不上照亮未來的路了。
在《如何用閱讀改造大腦》一書中窒百，作者茂木健一郎提出了“吸收知識并運(yùn)用于人生”的7個關(guān)鍵技能黍判。
我把它整理成3各部分，形成一套讀書攻略分享給你篙梢，希望對你掌握讀書方法有幫助样悟。
01 ?如何選書：關(guān)鍵要找到教典
說到選書庭猩，你一定會想到出版社窟她、作者、印刷次數(shù)蔼水、書評等這些指標(biāo)震糖。
這些都是幫你選出一本好書的重要參考因素。
但這些只是從技術(shù)層幫你選一本書趴腋。
但我們的問題是吊说，先要搞清楚自己該讀哪些書论咏。這不是一本書的選擇，是整體讀書攻略颁井。
首先厅贪，我們讀書是為了啥？
休閑娛樂雅宾？增廣知識养涮？解決問題？走向成功眉抬？成為某領(lǐng)域的高手贯吓？
或許這些都是。只不過不同的時間點(diǎn)蜀变、不同的階段悄谐，我們讀書的目的會有不同。
作為一份整體讀書攻略库北，既要解決一時一地的具體問題爬舰，滿足當(dāng)下的需求，又要促成個體的長線發(fā)展寒瓦。
站在這樣的角度情屹，我覺得《如何用閱讀改造大腦》，就具有戰(zhàn)略性指導(dǎo)意義了孵构。
廣博加專深的讀書路子屁商，這是多數(shù)專家都認(rèn)可，也是眾所周知的颈墅。
但問題在于蜡镶，多讀書，涉及多領(lǐng)域恤筛，這似乎容易做到官还，而專深就不容易。
作者茂木健一郎的建議是毒坛，要找到屬于自己的“教典”望伦。
什么是教典？簡單說煎殷，就是要陪你一生的屯伞，成為你生命中不可替代的“圣經(jīng)”書籍。
偉大的物理學(xué)家愛因斯坦豪直，據(jù)說身體有不適劣摇，就會讀《唐吉可德》。
或許在他看來弓乙，一直堅(jiān)持自己的理想并挑戰(zhàn)風(fēng)車的唐吉可德末融，恰是自己的同類吧钧惧。
在他人眼里，唐吉可德是不可理喻的瘋子勾习，在愛因斯坦眼里卻是精神支柱浓瞪。
所以，教典可以是一個人精神上的大廈巧婶。
被人譽(yù)為最具智慧的古希臘哲學(xué)家蘇格拉底乾颁，臨死前在獄中讀的是《伊索寓言》。
在很多人看來粹舵，這部《伊索寓言》是教育性故事集钮孵。
教典可以是哲學(xué)意蘊(yùn)的故事書骂倘。
不同的個體眼滤，我們可以擁有自己不同的教典。正如每個人都擁有自己與眾不同的個性一樣历涝。
我曾經(jīng)把韋勒克 沃倫的《文學(xué)理論》視為自己的教典诅需，也許是跟那段時間寫作畢業(yè)論文分不開吧。
依據(jù)你的教典荧库，打造你的核心理念或競爭力堰塌，這樣的讀書方法一定可以讓你終身收益。
02 ?如何讀書：關(guān)鍵是讀得下去
成年人讀書分衫，大多沒有束縛场刑，沒有限定，很容易滑入三天打魚兩天曬網(wǎng)的泥坑里蚪战。
再或者牵现，好不容易抱著書打算惡補(bǔ)一下，靠著沙發(fā)或者床頭睡著了邀桑。
尷不尷尬瞎疼？冤不冤枉？
怎樣讓讀書行為壁畸，可以持續(xù)下去呢贼急？
堅(jiān)持一天讀十頁。
讀書也需要小目標(biāo)捏萍。
一本300頁的書太抓，每天讀10頁，一個月就能搞定令杈；當(dāng)然如果能超額就能提前完成走敌。
小目標(biāo)的作用，是把任務(wù)拆解到你可以接受的程度：大化小这揣，小化零悔常。
化整為零的作法影斑，可以幫助我們完成很多艱巨的任務(wù)，讀書亦然机打。
這是從量上降低讀書的難度矫户，還有一點(diǎn)是從質(zhì)上降低難度。
怎么降低残邀？
方法因人而異皆辽。
比如，我的做法是：遇到一本有閱讀難度的書芥挣，先找一找同領(lǐng)域的基礎(chǔ)讀物驱闷。
舉例來說，我如果讀不懂《中國的小說史略》（魯迅）空免，那就先讀《歷代小說選》（呂組緗）空另。
對歷代小說作品了解了，有了感性認(rèn)知蹋砚，再讀小說史這樣的書也就有了基礎(chǔ)扼菠。
同一本書，也可以采用先易后難的策略坝咐。
眾所周知循榆，蘇東坡曾提出“八面受敵法”。每次讀這本書墨坚，都會從不同側(cè)面切入秧饮、展開。
例如泽篮，讀《紅樓夢》可以從人物開始盗尸，第一遍就圍繞自己喜歡的人物展開閱讀，忽略其他內(nèi)容咪辱；
第二遍振劳，可以找出關(guān)于吃穿住行的內(nèi)容，展開研讀油狂；
第三遍历恐，如果對其中的花鳥蟲魚感興趣，那么就可以抓住這些好好讀讀专筷。
以此類推弱贼，每一遍閱讀，都會有不同切入點(diǎn)磷蛹，都會有不同的收獲吮旅。
你也許發(fā)現(xiàn)了，我如果第一遍閱讀避開難點(diǎn)，先找自己容易理解的讀庇勃，恰好吻合先易后難的策略檬嘀。
在什么情況下，我們需要快速轉(zhuǎn)向下一本書呢责嚷？
第一種情況鸳兽，目前你所讀的書對你來說，太簡單了或者價值極少罕拂。
如同我們旅游觀光揍异，熟悉的風(fēng)景不必經(jīng)常重溫，一掠而過爆班，搶占新的風(fēng)光更有意義衷掷。
第二種情況，這本書目前完全讀不懂柿菩，不妨先放下戚嗅，轉(zhuǎn)向下一本你能讀懂的書。
或許碗旅，某個時刻渡处，當(dāng)你回首前一本書镜悉，你就讀得懂了祟辟。
怎么樣，運(yùn)用好這些讀書策略侣肄，你一定可以讀得下去旧困，讀得輕松愉快。
03 ?如何用書：關(guān)鍵是輸出
書讀完了稼锅，然后呢吼具？
然后等它慢慢成為我們身體的一部分？除此以外矩距，有沒有更高效的轉(zhuǎn)化方式拗盒？
這兩種可供參考：
分享給感興趣的朋友聽；寫成文章锥债，成為一種作品陡蝇。
有沒有作品意識，效果完全不一樣哮肚。
比如烹飪登夫，如果只是為了把菜肴燒熟自己吃，你一定不會對色允趟、香恼策、味和擺盤等有較高要求。
相反潮剪，你把它看作是烹飪作品涣楷，那么就會不斷鉆研分唾，不斷改進(jìn)，直到色狮斗、香鳍寂、味、形都符合高標(biāo)準(zhǔn)情龄，讓大家覺得賞心悅目迄汛。
站得更高一點(diǎn)看，把做事看作是“輸出為作品”骤视，其實(shí)也是人生的一種價值呈現(xiàn)形式鞍爱。
人生，也是有輸入专酗、加工和輸出組成的睹逃。
從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)祷肯，我們一直在做輸入沉填；畢業(yè)之后，進(jìn)入社會踏上工作崗位佑笋，就進(jìn)入了以“輸出”為主的模式翼闹。
以一個醫(yī)生為例，他輸入的是有關(guān)人體生理蒋纬、健康猎荠、疾病治療、藥物學(xué)等內(nèi)容蜀备，輸出的是治病救人的工作关摇。
輸出可以倒逼輸入。
回到正題上來碾阁。
讀書之后输虱，如果能形成輸出，而且是作品形式的輸出脂凶，那么促進(jìn)讀書品質(zhì)提升也就是自然而然的事了宪睹。
如果你擅長說，那就分享給朋友聽艰猬；如果你擅長寫横堡，可以寫成文章。
一場讀書分享會冠桃，或者一篇書評命贴、拆書稿、聽書稿，能帶給他人知識增長胸蛛、智慧啟迪污茵、思想碰撞。
為了做好分享葬项，寫好文章泞当，你會更深入挖掘所讀書本的價值，也會深入考慮如何輸出：
（1）我的分享主題是什么民珍？
（2）分成幾個部分來分享襟士？
（3）哪里需要補(bǔ)充材料？
（4）哪個環(huán)節(jié)要設(shè)計(jì)互動嚷量？
（5）如何分享陋桂，才能讓受眾更有收獲？
倒逼自己不斷思考蝶溶、不斷梳理嗜历，你的系統(tǒng)思維力、分析力抖所、 綜合力梨州、表達(dá)力自然就得到提高。
這些能力田轧，遷移到工作和生活中暴匠，解決問題的能力和創(chuàng)造力也會得到相應(yīng)提高。
這就是有作品意識和輸出動作的好處涯鲁。
當(dāng)然巷查，讀書所得，還可直接運(yùn)用于生活和工作抹腿。
關(guān)于這一點(diǎn)，《實(shí)用性閱讀指南》一書給出了不錯的建議旭寿。
簡要介紹一下警绩，讀書之前，我們先明確自己的讀書目標(biāo)（或目的）盅称，是解決一個問題還是完成一項(xiàng)任務(wù)肩祥。
然后根據(jù)這個目標(biāo)（目的），在書中尋找答案缩膝。
沒錯混狠！這是一種極其功利的讀書法。指哪打哪疾层，沒有任何作秀和走過場的成分将饺。
獲得了某些策略性和操作性的知識，還得制定行動步驟，而后一步步去執(zhí)行予弧。
你發(fā)現(xiàn)了吧刮吧，這也是一種指向行動的讀書法。
兩本書的共同之處掖蛤，在于輸出：一種是知識型輸出杀捻，一種是行動型輸出。
這也在提醒我們蚓庭，不重視輸出的讀書致讥，是很難產(chǎn)生實(shí)際價值的。
著名投資家查理·芒格說過：
“學(xué)習(xí)器赞，能讓你每晚睡前都比那天早上醒來時聰明一點(diǎn)點(diǎn)拄踪。”
的確拳魁，一日不讀書惶桐，百事荒蕪。
用楊絳先生的話來說潘懊，就是：
年輕的時候以為不讀書不足以了解人生姚糊，直到后來才發(fā)現(xiàn)如果不了解人生，是讀不懂書的授舟。
讀書的意義大概就是用生活所感去讀書救恨，用讀書所得去生活吧。
讓讀書和生活释树、工作成為朋友肠槽，互相促進(jìn)，互為滋養(yǎng)奢啥。
這才是不圖虛名秸仙、不廢光陰的讀書之道。
