周末看綜藝節(jié)目《奇葩說》第六季，一道辯題引起了我的注意：要不要說正確的廢話人弓。兩位辯手唇槍舌戰(zhàn)沼死，你來我往間，刀光劍影崔赌，總有勝負(fù)意蛀。我想的是作為一位老師，不要說正確的廢話健芭，要說正確的話县钥，這應(yīng)該是我們老師的自我要求。
原來上學(xué)的時(shí)候慈迈，老師讓我把字寫好若贮，我心想：切，說的好像我不想把字寫好一樣，那不是我寫不好嗎兜看？腦子想锥咸，我會(huì)了，手說细移，不搏予，我不會(huì)。現(xiàn)在弧轧，我成了老師雪侥，轉(zhuǎn)臉就忘了我曾是學(xué)生，常常教育學(xué)生把字寫好【铮現(xiàn)在想來速缨，我說的不就是正確的廢話嗎？學(xué)生字寫得歪歪扭扭代乃，我應(yīng)該說：“書寫時(shí)請(qǐng)橫平豎直”旬牲；學(xué)生字寫得大小不一，我應(yīng)該說：“把字都寫在格子里”如果是條形本搁吓，應(yīng)該說：“把字都寫在線上原茅，大小一致，實(shí)在把握不好的話堕仔，用格子的本寫”擂橘。這些要求具體，是方法的指導(dǎo)摩骨，還可以讓學(xué)生觀察課本上課后讀讀寫寫是如何書寫的通贞，不同結(jié)構(gòu)的字，不同偏旁部首恼五，如何安排間架結(jié)構(gòu)昌罩。哪一個(gè)不比簡單的一句“好好寫字”強(qiáng)呢？
要求學(xué)生好好學(xué)習(xí)唤冈，不如讓他看看其他學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)峡迷，讓他看看其他學(xué)生的課堂筆記。學(xué)生自己也會(huì)觀察你虹，能看到差距，何必教師苦口婆心說一些正確的廢話呢彤避？
思想家盧梭說過傅物，3種對(duì)孩子不但無益反而有害的教育方法是：講道理、發(fā)脾氣琉预、刻意感動(dòng)董饰。其中發(fā)脾氣這種方法，我們常常告誡自己少用，一是師德師風(fēng)經(jīng)常進(jìn)行培訓(xùn)卒暂，各種法律法規(guī)都學(xué)習(xí)了啄栓，再是發(fā)脾氣只能管得了一時(shí)，所以也祠，說正確的廢話似乎成了心安理得的選擇昙楚。但我是專業(yè)技術(shù)人員啊，專業(yè)的素養(yǎng)如何體現(xiàn)诈嘿？從斟酌用語堪旧，從舍棄廢話，只說正確的話開始奖亚。加油淳梦！
