? ? ? 在學(xué)齡前期，兒童繪畫經(jīng)歷了"涂鴉期""象征期""圖式期"三個(gè)階段砰盐，這個(gè)時(shí)期的幼兒應(yīng)該是最喜歡繪畫活動(dòng)的岩梳』卧瘢《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)中指出：幼兒“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)列疗，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”抵栈。教師在繪畫教學(xué)過程中古劲，應(yīng)改變過去只講“形”产艾，不講“神”胰舆；只重“像”缚窿，不重“美”的狀況倦零。幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式扫茅，一幅好的幼兒繪畫作品栽烂，應(yīng)是孩子心靈的真實(shí)寫照腺办；反映幼兒個(gè)性和童趣的作品怀喉，才是最美的作品。幼兒在繪畫活動(dòng)中用“心”去參與聊闯，才會(huì)真正感受到美術(shù)活動(dòng)是一件非诚谠快樂的事情，教師要支持幼兒富于個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)弛针。
人們常說宙枷，興趣是最好的老師慰丛，因?yàn)榕d趣源于幼兒對(duì)事物的好奇心，是一種自發(fā)地贤笆，內(nèi)在的愿望，因此幼兒對(duì)繪畫的興趣直接作用于繪畫結(jié)果埋涧，可以說飞袋，興趣是幼兒熱愛參與繪畫活動(dòng)的前提瓶您。
在幼兒繪畫的活動(dòng)中贸毕，幼兒是活動(dòng)的主體，但在培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣中老師的主導(dǎo)作用也很重要摊腋。繪畫活動(dòng)中教師出示范畫會(huì)限制孩子的想象能力和創(chuàng)造能力，所以在此次主題活動(dòng) 我的好朋友 的繪畫教學(xué)活動(dòng)中我采用了引導(dǎo)觀察， 互相討論岛啸， 提出要求议谷， 幼兒創(chuàng)作， 課后評(píng)講這五個(gè)步驟來完成一節(jié)繪畫課，引導(dǎo)幼兒把自己頭腦中的圖像表現(xiàn)出來胜宇，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的表現(xiàn)都是不一樣的，在執(zhí)行這五個(gè)步驟的過程中添加一些語言色彩，動(dòng)作表示等不僅大大提高了幼兒的興趣還更容易掌握。
? ? ? 幼兒的發(fā)展是個(gè)體與環(huán)境相互作用的結(jié)果略步，所以為幼兒提供適宜的繪畫環(huán)境也是讓幼兒愛上畫畫的重要因素,在日常生活中,將幼兒的繪畫作品展示在主題墻上,在粘板墻上布置藝術(shù)圖片及裝飾品,并讓幼兒參與設(shè)計(jì)與布置教室環(huán)境，以此來激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣和熱情。
? ? ? 另一方面是為幼兒提供能滿足幼兒創(chuàng)作需要的豐富的美術(shù)活動(dòng)材料,如各種不同大小質(zhì)地形狀的紙妥曲，多種不同形式的創(chuàng)作材料以及油畫棒葵萎、水彩筆等,讓幼兒根據(jù)自己的需要選擇唱凯。這樣做,不僅可以滿足幼兒的興趣和表現(xiàn)需要,而且有利于幼兒在探索中獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)羡忘。例如幼兒選擇大紙張作畫,就必須考慮用什么樣的工具更方便快捷，為幼兒提供了多種材料磕昼，幼兒可充分發(fā)揮自己的想象力進(jìn)行不同形式的繪畫創(chuàng)作卷雕。
? ? ? 寬松、自由票从、和諧的環(huán)境有利于幼兒創(chuàng)造能力及個(gè)性發(fā)展漫雕。我經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒毫無拘束地表現(xiàn)自己的內(nèi)心情感,并及時(shí)給予贊揚(yáng)與鼓勵(lì),如"你畫的這個(gè)好朋友太好了，我一眼就能認(rèn)出她是誰","你的想法太有創(chuàng)意了峰鄙，你的好朋友肯定會(huì)喜歡你送的禮物"等等浸间。我從不吝嗇表揚(yáng),給予每個(gè)幼兒被承認(rèn)的快樂,使幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),逐漸形成良好的自我意識(shí),使他們由此更加喜歡繪畫活動(dòng),更富有創(chuàng)造勇氣和熱情。
