最近聽(tīng)同事聊起國(guó)內(nèi)的學(xué)校硼讽，想起以前經(jīng)常貼在教室里的一幅海報(bào)鸳君，“靜競(jìng)凈敬”。我一直覺(jué)得這幾個(gè)字讓人覺(jué)得別扭泻红，但卻說(shuō)不出這幾個(gè)字的組合怪在哪里夭禽。今天仔細(xì)研究，才覺(jué)得可能大家只顧著同音字的有趣谊路，卻忽略了其背后的意義讹躯。
好學(xué)校的三個(gè)“禁”
對(duì)于前兩個(gè)“靜”和“競(jìng)”，我就持不同意見(jiàn)缠劝。雖然我在學(xué)校里也是個(gè)安靜學(xué)習(xí)的“好學(xué)生”潮梯，但是工作后越發(fā)覺(jué)得自己的不足。例如不喜歡運(yùn)動(dòng)惨恭，不愛(ài)參加社會(huì)活動(dòng)秉馏。好學(xué)校還是應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生更多地去實(shí)踐，了解大自然和社會(huì)脱羡，不是坐在書(shū)桌前而是行動(dòng)起來(lái)萝究！說(shuō)到“競(jìng)”，其實(shí)我那時(shí)的學(xué)校還并不是那么競(jìng)爭(zhēng)激烈锉罐，沒(méi)有尖子班帆竹，沒(méi)有出國(guó)班，反而現(xiàn)在的學(xué)忻ケ桑可能更加強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)了馆揉，不僅有學(xué)習(xí)成績(jī)，還有興趣專長(zhǎng)等抖拦，連家長(zhǎng)都卷入了在朋友圈點(diǎn)贊投票的行列升酣。真正的好學(xué)校舷暮，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)自己和自己比，不斷地成長(zhǎng)進(jìn)步噩茄。凡事要湊成三個(gè)下面。我就再加一個(gè)“緊”。每當(dāng)我聽(tīng)到同事們說(shuō)起孩子們緊張的學(xué)習(xí)和業(yè)余生活绩聘，我都慶幸自己早出生了十年沥割。老師和家長(zhǎng)給予學(xué)生太大壓力，會(huì)使學(xué)生身心俱疲凿菩。我們能教出成績(jī)優(yōu)秀多才多藝的孩子机杜，為什么不能教出幸福的孩子呢？
好學(xué)校的三個(gè)“進(jìn)”
對(duì)于后兩個(gè)“敬”和“凈”衅谷，我完全贊成椒拗。師生之間、同學(xué)之間互相尊敬获黔，維持良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境蚀苛，在任何時(shí)候都不過(guò)時(shí)。目前似乎“凈”有余而“敬”不足玷氏，對(duì)于愛(ài)的教育真的需要加強(qiáng)堵未。另外，我還要再加個(gè)“謹(jǐn)”字盏触。這個(gè)字不僅僅是要用在高等學(xué)府渗蟹，更要送給基礎(chǔ)教育階段。我長(zhǎng)大了才發(fā)現(xiàn)小學(xué)的很多課文是雞湯文赞辩，很多歷史是片面的拙徽。我想一個(gè)人從小的教育會(huì)對(duì)其一生有重要的影響，那么一些毀三觀的事實(shí)诗宣，肯定無(wú)法培養(yǎng)出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜恕?/p>
啰嗦了半天，其實(shí)教室的海報(bào)體現(xiàn)了教育的思維想诅。咱們?nèi)缃竦暮脤W(xué)校一定要有正確的理念召庞，才能培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的學(xué)生。所以来破，是不是也應(yīng)當(dāng)改改標(biāo)語(yǔ)了篮灼？
