朋友小米最近很煩惱，上一年級(jí)的兒子飛飛非常淘氣扎谎，為此沒少挨父母的打碳想，可是在學(xué)校里他卻經(jīng)常和其他同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事就動(dòng)手打人。
有一次飛飛在學(xué)校和同學(xué)搶漫畫書毁靶，還動(dòng)手打了同學(xué)胧奔。老師為此事約談小米，小米很生氣预吆，回家打了飛飛的屁股龙填，還罰他站墻角。飛飛委屈的哭著說：“為什么你們能打我拐叉，我就不能打別人岩遗？”
媽媽聽了孩子的話，頓時(shí)愣住了凤瘦，這才意識(shí)到自己管教孩子的方式有問題宿礁。
中國的傳統(tǒng)教育中，很多人都認(rèn)同“棍棒底下出孝子蔬芥，黃荊條下出好人”的教育理念梆靖。于是孩子犯了錯(cuò)誤，我們往往首先想到的是如何懲罰孩子的不當(dāng)行為笔诵，其實(shí)打一頓返吻、罵一頓、處罰一頓不能從根本上解決問題乎婿，懲罰是一種沒有效果的管教方式测僵。之所以許多父母使用懲罰，是因?yàn)闆]有人教給他們更好的管教方法谢翎。
孩子犯了錯(cuò)誤捍靠，家長應(yīng)該怎么做呢沐旨？
《成長型養(yǎng)育》告訴我們當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，我們要采用成長型管教剂公，給孩子恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和指導(dǎo)希俩，教會(huì)孩子如何面對(duì)錯(cuò)誤，承擔(dān)責(zé)任纲辽，這是成長型養(yǎng)育的重要方面。
我們?nèi)绾卧诔砷L型養(yǎng)育中管教孩子璃搜？
首先拖吼，給孩子足夠的關(guān)注
孩子總是渴望得到來自父母的關(guān)注，并由此獲得自身價(jià)值感和存在感这吻，這一點(diǎn)對(duì)孩子來說非常重要吊档。
如果父母工作過忙，或者過度沉迷于電子產(chǎn)品忽視了對(duì)孩子的關(guān)注和陪伴唾糯，孩子就會(huì)想辦法通過制造麻煩或犯錯(cuò)誤獲得關(guān)注怠硼。
為了防止孩子為尋求關(guān)注而犯錯(cuò)誤，家長需要用心陪伴孩子移怯，讓孩子感受到你對(duì)她的愛香璃，用心陪伴并不需要我們?nèi)旌?4小時(shí)伴隨在孩子左右。我們可以每天固定時(shí)間抽出10-20分鐘舟误，安排一項(xiàng)親子活動(dòng)葡秒，在這段時(shí)間內(nèi)我們放下手頭工作，并將手機(jī)調(diào)成靜音甚至關(guān)機(jī)嵌溢，全身心享受這段專屬的親子時(shí)光眯牧，陪孩子玩游戲或共讀一本書，耐心傾聽孩子的內(nèi)心赖草，給孩子表達(dá)自己的機(jī)會(huì)学少。
高質(zhì)量的陪伴讓孩子感受到來自父母的愛和關(guān)注，孩子可能變得更容易與父母合作秧骑，從而可以避免孩子為尋求父母關(guān)注犯錯(cuò)誤版确，有利于體現(xiàn)孩子的價(jià)值感存在感，同時(shí)提升了孩子內(nèi)心的安全感腿堤，有利于良好親子關(guān)系的建立阀坏！
其次，通過假裝游戲來扮演角色
我們可以通過陪孩子玩假裝游戲笆檀，來預(yù)演一些孩子日常生活中可能會(huì)遇到的一些棘手問題忌堂，并教會(huì)他們恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ā?br>
通過陪孩子玩角色互換游戲可以讓孩子體會(huì)到相同狀況下對(duì)方的感受及可能產(chǎn)生的后果。
我們可以利用親子時(shí)間預(yù)演借書的情境酗洒，如果孩子沒有溝通直接搶走你的書士修，你可以提醒孩子說“現(xiàn)在我要變成你了”枷遂，然后用相同的方式再把書搶回來。最后記得告訴孩子“被人搶走東西就是這個(gè)感受棋嘲。剛剛你搶我書的時(shí)候酒唉，我和你一樣感到難過和生氣，甚至還有點(diǎn)兒不知所措沸移。這種感覺是不是很糟糕痪伦？媽媽相信你以后不會(huì)這么做了，對(duì)嗎雹锣？”
可以預(yù)見到的錯(cuò)誤网沾，通過角色扮演游戲，我們將錯(cuò)誤防患于未然蕊爵。
飛飛想看同學(xué)的漫畫書辉哥，他沒有好好跟同學(xué)溝通，取而代之的是簡單粗暴的搶書行為攒射，甚至為了搶到書還上手打了同學(xué)醋旦。如果小米跟孩子玩過這種游戲，相信飛飛會(huì)順利借到同學(xué)的書会放。
最后饲齐，定好規(guī)則并堅(jiān)持下去
沒有規(guī)矩，不成方圓鸦概。在生活中箩张，我們最好能和孩子一起商量并制訂好規(guī)則，用約定好的規(guī)則來約束孩子的行為窗市，孩子就有了一個(gè)可以在其中自由探索和活動(dòng)的框架先慷，有底線且合理的規(guī)則對(duì)于規(guī)范孩子的行為至關(guān)重要！
飛飛搶了同學(xué)的書咨察，還打傷了同學(xué)论熙，我們要做的就是讓他自己承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，去把搶來的漫畫書還給同學(xué)摄狱，帶同學(xué)去醫(yī)務(wù)室包扎傷口脓诡，并向同學(xué)道歉，取得原諒媒役！
這樣的管教祝谚，可以教會(huì)孩子面對(duì)自己犯過的錯(cuò)誤，并采取行動(dòng)彌補(bǔ)自己的過錯(cuò)酣衷。犯了錯(cuò)誤交惯，認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并承擔(dān)責(zé)任，對(duì)于孩子來說席爽，這就是成長意荤！
成長型養(yǎng)育提倡管教的養(yǎng)育方式，管教不是對(duì)孩子錯(cuò)誤行為進(jìn)行懲罰只锻，而是對(duì)孩子的一種教育玖像，通過引導(dǎo)和指導(dǎo)告訴孩子應(yīng)該做什么，管教的目的在于培養(yǎng)孩子內(nèi)在的自控能力和主觀能動(dòng)性齐饮。如果你想讓自己的孩子變得更優(yōu)秀捐寥，不妨試試成長型管教方法！
