@應(yīng)童應(yīng)老師贷揽，女兒上中班头朱，幾乎早上起床刷牙洗臉都比較拖拉拼坎，這里摸摸那里瞧瞧券时，但是我又趕著去上班篡悟，又怕她幼兒園遲到锁摔。所以就經(jīng)常催著她快點快點绸贡，效果有時好有時不好寨腔。我應(yīng)該怎么辦呢辛友？該怎么引導(dǎo)薄扁？謝謝

首先謝謝偉娟的貢獻啊废累！因為關(guān)于催促孩子這個事情幾乎是絕大部分家長都會做的事情邓梅。那么而且都是效果不好的事情，但效果不好還是在做邑滨，就是一個惡性循環(huán)日缨。我一直有強調(diào)我們不要被表面的現(xiàn)象所困惑，我們要有一種能力是要能夠破相掖看。就是破除表象匣距。那這個怎么破呢？其實鞍タ恰毅待！為什么我們要去催促這個孩子因為你的內(nèi)心有恐懼！你害怕你的孩子落后了耳峦，你害怕你的孩子是在學(xué)校被老師批評了恩静。

?所以說我們要來看到這個部分！如果說你不把內(nèi)在的那種害怕?lián)陌】謶职∈磺〔话堰@個部分轉(zhuǎn)化掉的話邑飒，那么你這個催促你，你是會一直在的级乐「硐蹋可能是，你聽到哪個老師講的看了哪本書或者說哪篇文章有些觸動风科。哎撒轮！可能有時候會好一點，但那個不是真的好贼穆，那個只是壓抑题山，是隱忍是是忍耐。我忍著對我我那個故痊，就是憋著這里顶瞳。但有一天你。憋不住的時候或者說有其他的一些事情影響到你情緒的時候愕秫，你一定會爆發(fā)的慨菱，而且爆發(fā)出來的話可能。殺傷力會更大戴甩。

? 所以我相信大家會明白符喝，本次的話是因為我們內(nèi)在有恐懼，那么根本的解決之道甜孤，或者說超越之道就是我們要把這個恐懼的情緒把它轉(zhuǎn)化了协饲。恐懼他是一種情緒情緒就是一種生命力课蔬。所以囱稽。怎么樣轉(zhuǎn)化其實我傳達過無數(shù)無數(shù)無數(shù)遍的郊尝。就是在三次元的意思里面一定有愛有恐懼二跋，就是他是二元對立的。他是有是非好壞對錯的流昏。但是在四次元的意思層次里面的扎即，就沒有這回事，一切都只不過是體驗况凉。所以就是在當(dāng)下的畫面谚鄙，享受當(dāng)下的這個畫面就好了，就是沒有那種評判對錯好壞的那種評判會發(fā)生刁绒。

? 所以成長之道其實就是超越知道闷营。解決問題之道也是超越之道，你只有把你的意思往上啦！你如是的來看待傻盟，你真正的升起平等心的時候速蕊，你會發(fā)現(xiàn)一切都很OK。而且真的為什么我們會說這是人不去催娘赴，這個孩子因為你根本就沒有看見這個孩子规哲。這個孩子真的時候，他已經(jīng)盡他最大的能力做到最好诽表，他的節(jié)奏就是這樣子的唉锌。但是你是要有個理想的節(jié)奏。他當(dāng)下的表現(xiàn)里你會覺得你應(yīng)該可以更快一點的竿奏。但事實上不是這樣子的袄简，他真的有時候的話，其實這個就是他的最好的節(jié)奏泛啸《环或者說是他是可以更快但是他為什么慢呢？他就是用這慢的提醒你媽媽你別這樣搞我平痰。

教育呢汞舱，我們要樹立起一個全局觀不是片面的不是針對于事件的。所以當(dāng)真正的全局觀樹立起來之后白诠汀昂芜！我們才能夠在這個當(dāng)下調(diào)用一些資源。把最好的狀態(tài)呈現(xiàn)出來赔蒲，或者最好的支持的方式能夠表達出來泌神。非這里其實沒有一個模板的說。要怎樣怎樣怎樣舞虱，我們說的學(xué)習(xí)首先是要知道欢际，最本質(zhì)的是什么？我們活進的那個本質(zhì)矾兜。就經(jīng)常說的就是你立足于道损趋，道生萬法方法是隨時可以創(chuàng)造的嘛！所以在這里沒有說椅寺，那到底要怎么做盎氩邸？具體的做法是什么呀返帕？沒有定論的桐玻。

?每個孩子不一樣，你跟孩子互動的方式方法不一樣荆萤，長相的不一樣镊靴，就當(dāng)下的那個場景不一樣。做太多太多的不一樣了！所以我在這里要提醒大家是啊偏竟，一定不要去求方法算行，你移除方法的話你就被限制了。而且你會覺得這個方法你又覺得自己很匱乏苫耸，今天用了好用明天用又不行啦州邢！這個時候好用等一下用也不行啦！用兩次好用第三次又不行啦褪子！然后你就就是越來越困惑那怎么辦呢再去尋尋找方法量淌。這個是一條就是錯誤的道路是走不通的。所以還是那句話嫌褪，你必須要回到原點來必須要活進本質(zhì)里面去呀枢。不是說我現(xiàn)在做不到那有沒有一個緩兵之計？不是這樣子的笼痛，你當(dāng)下可以做到的裙秋，做不到是一個幻覺。