司春麗工作日志9.19
法國教育家第斯多惠說 ：“教學藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授侮叮，而在于激勵避矢、喚醒和鼓舞∧野瘢”課堂是學生學習的主要陣地审胸，在課堂上合理、高效地對學生的學習行為進行評價锦聊，有助于他們獲得更好的發(fā)展歹嘹，也能使學生積極主動地自我展示。
這兩周以來孔庭，摸清楚了孩子的行為習慣和學習習慣，又和家長進行了交流材蛛，根據(jù)孩子的不同情制訂了激勵評價措施圆到。成就感是推動學生努力取得成就的強大動力。因此卑吭，不管是成績較好的學生還是成績不理想的學生芽淡，即使是取得小小的進步，我都給予及時的豆赏、真誠的表揚和鼓勵挣菲。這樣，他們的學習信心日益增強掷邦，同時對學語文產(chǎn)生更大的興趣白胀。。
