近日， “高鐵座霸”事件余熱未息，沈陽某醫(yī)院張貼“高層次人才優(yōu)先就診”的告示又一次引起了公眾的憤怒荷腊。
我們在教育自己的子女時绍移，總會義正言辭地告訴他們：一定要愛護小動物悄窃，因為生命都是平等的。但如果我們把這張告示的內(nèi)容解釋給他們聽蹂窖，我們又要怎樣回答孩子們童稚的心靈所發(fā)出的最為純潔的疑問轧抗？
相信和小編一樣，看到這張告示的人都會產(chǎn)生“高層次人才”如何界定的疑問瞬测。醫(yī)院給出的解釋是“頂尖人才鸦致，杰出人才和領(lǐng)軍人才”，那么涣楷，所謂的“頂尖分唾、杰出和領(lǐng)軍”又如何界定？“高鐵座霸”事件倘若沒有曝光于媒體狮斗，“才高八斗”的孫博士是不是非常符合“高層次人才”的要求呢绽乔？
對于那些為國家付出過特殊貢獻的人，我們當然心存感激和敬仰碳褒，但向來只有軍人優(yōu)先折砸，重病急癥優(yōu)先，“高層次人才優(yōu)先”的告示沙峻，該如何解釋睦授？
小編認為，類似“高層次人才優(yōu)先”這樣的告示摔寨，從根本上說就是對人性去枷，對生命的褻瀆。它將活生生的人是复，一個個鮮活的生命劃分成三六九等删顶。
說白了，就是沒有錢的淑廊，沒有權(quán)的逗余，就沒有和別人爭奪空氣的權(quán)利！
我們反觀一下“高鐵座霸”事件季惩，孫博士在與朋友聊天中說到录粱，“今天上午我又把一車廂的人耍的團團轉(zhuǎn)腻格，包括列車長、警察啥繁、車廂的乘客荒叶，不知天高地厚的小姑娘”。請注意输虱，這里他用了一個“又”字些楣，字里行間充斥著的是他的洋洋得意，他以為他戲耍了所有人宪睹，卻沒料到他的戲耍把自己交代了愁茁。當警察過來詢問情況時，孫博士笑呵呵地回答：“我沒喝酒”亭病、“我站不起來”鹅很、“你扶我啊”、“用輪椅唄”罪帖，其驕慢耍賴的樣子讓人氣憤不已促煮。
這倒讓我想起了小學生寫作業(yè)的樣子，好學生自然是三下五除二就把作業(yè)完成得漂漂亮亮的整袁，而當你讓一個問題學生去寫作業(yè)菠齿，他看都不看，脫口而出就是“不會啊”或者“忘詞兒了”坐昙，實在耗不下去了绳匀，有的孩子甚至會說：“我看咱倆誰能把誰磨瘋”。孩子無知炸客，當他厭惡學習時疾棵，會直接說出自己的心理想法，想方設(shè)法耍賴打諢痹仙，為的其實只是躲過作業(yè)是尔。
但是，這位博士為什么會做這樣無禮反常甚至可以說是沒教養(yǎng)的事呢开仰？網(wǎng)上傳出很多孫博士曾經(jīng)做過的“軼事”拟枚，欺瞞租客，派發(fā)流氓傳單抖所，論文造假梨州，考試作弊等等痕囱，雖然我們無從辨別其中真假田轧，但是從他在高鐵上的語氣、作態(tài)我們便可以得知鞍恢，戲耍他人傻粘，可能是他的生活常態(tài)每窖。
看到面前的柔弱的女大學生，他或許想的是：小丫頭弦悉，你要這座我就給你啊?
看到警察執(zhí)行公務(wù)窒典，他或許想的是：怎么著？憑什么向著那小丫頭啊稽莉，我就不起來瀑志，看你能把我怎么樣。
若是沒有視頻的傳出和輿論的壓力污秆，別說什么道歉了劈猪，想必他見到朋友還要大肆宣揚自己的聰明和全車人的蠢笨，“看我多厲害良拼，把一車人都給耍了”战得。
其實在生活中，我們時不時也會碰上那么一兩個人渣庸推，小編就曾親眼目睹過司機和乘客為了5元的車費大打出手常侦，逐漸發(fā)展成群毆，也曾看見火車站前擺攤算命的老人想方設(shè)法對無知學生威逼利誘贬媒。
雖在陽光下行走聋亡，也免不了會偶爾遇上陰霾。
但是孫博士在整件事中為的不是什么蠅頭小利际乘，而是戲耍別人的快感杀捻，對于這一過程，他顯然是享受的蚓庭，這能讓他覺得自己高人一等致讥，讓他一直覺得自己在玩弄別人。
這一類的“高層次人才”受著高等教育器赞，擁有著更多的資源和機會垢袱，而他們卻是以這種方式來回報社會。原因何在港柜？就是因為有沈陽某醫(yī)院這樣的告示请契，讓他們覺得自己存在著旁人比不得的優(yōu)勢，在懷著一份優(yōu)越感的同時夏醉，他們內(nèi)心對他人是藐視和鄙夷的爽锥，所以才會以戲耍別人來獲得快感。
教育所培養(yǎng)出來的畔柔，應(yīng)該是真正有能力的人才氯夷，而不是高學歷、高層次的人渣靶擦。
不論這位孫博士究竟在哪里就讀腮考，小編認為雇毫，“高鐵座霸”應(yīng)該給各大院校敲響警鐘，給各位家長和辛勤付出的教育者們敲響警鐘踩蔚，在教授學生知識之前棚放，應(yīng)該先教授學生做人，否則即便成績再好馅闽，智商再高飘蚯，連人都不會做，更不能奢望他會為人民做什么貢獻福也。
所以孝冒，親愛的寶媽寶爸們，請先收起你們的功利心拟杉，先望子成人庄涡，再望子成龍。
