早上等地鐵漾橙，旁邊一位寶媽神色匆忙杆融，電話不斷，講話聲音蠻大霜运，聽起來(lái)像在請(qǐng)同事幫忙請(qǐng)假脾歇，原因是昨晚忘記給孩子的作業(yè)簽字，需要趕去學(xué)校傳達(dá)室補(bǔ)簽淘捡。
月初的時(shí)候介劫，朋友圈的各位寶媽媽們都在感慨：“熊孩子們開學(xué)啦！家長(zhǎng)終于解放了案淋！”
實(shí)際呢座韵？早送晚接，檢查作業(yè)，家長(zhǎng)簽字……對(duì)啊誉碴，孩子開學(xué)了宦棺，家長(zhǎng)的作業(yè)也來(lái)了。
關(guān)于“家長(zhǎng)簽字”的記憶
記得小時(shí)候黔帕，每一科作業(yè)都得找爸媽簽字代咸，這個(gè)“優(yōu)良傳統(tǒng)”一直持續(xù)到初中。
班里總有那么幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)成黄，自己模仿家長(zhǎng)簽字呐芥，次數(shù)多了倒也惟妙惟肖，應(yīng)了一句“練好草書從娃娃抓起”奋岁，到了高年級(jí)靠代簽賺到了“第一桶金”思瘟。
還有位朋友調(diào)侃：“要不老師要求家長(zhǎng)簽字，當(dāng)年我一直都不知道爸媽全名叫什么呢闻伶！”
雖是一些玩笑話滨攻，但足以說(shuō)明“家長(zhǎng)簽字”一直是普遍存在的。幾乎每個(gè)學(xué)校的老師都會(huì)把一天的作業(yè)以“微信群”蓝翰、“QQ群”或“短信”的形式通知給家長(zhǎng)光绕，并在最后提示讓家長(zhǎng)檢查后簽字。
關(guān)于“鎖”的用途
其實(shí)有些大家都明白的事實(shí)：
對(duì)于一些非常重視孩子教育的父母來(lái)說(shuō)畜份，即便沒(méi)有“家長(zhǎng)簽字”的規(guī)定诞帐，他們也會(huì)認(rèn)真檢查孩子作業(yè)，甚至作業(yè)后還會(huì)陪著孩子拓展練習(xí)爆雹，預(yù)習(xí)功課景埃，變著花樣與孩子一起多學(xué)習(xí)會(huì)，然后孩子對(duì)于學(xué)習(xí)也更加積極顶别；
對(duì)于一些工作很忙谷徙、自己教育能力也不是太強(qiáng)的父母來(lái)說(shuō)，“家長(zhǎng)簽字”的規(guī)定驯绎，會(huì)給他們帶來(lái)一些甚至比給孩子還要重的負(fù)擔(dān)完慧。怕輔導(dǎo)不好作業(yè)，在孩子面前威嚴(yán)掃地剩失，自己面對(duì)作業(yè)時(shí)嚴(yán)肅又壓抑屈尼，還越來(lái)越注重成績(jī)結(jié)果，尤其在意孩子同學(xué)之間的比較拴孤，搞得孩子緊張兮兮脾歧，嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)熱情；
對(duì)于一些本來(lái)就不怎么在意孩子教育的父母來(lái)說(shuō)演熟，“家長(zhǎng)簽字”的規(guī)定鞭执，簡(jiǎn)直就是標(biāo)準(zhǔn)的形式主義司顿。不管作業(yè)要求，不看題目對(duì)錯(cuò)兄纺，直接大筆一揮大溜，簽字搞定。親眼目睹整個(gè)過(guò)程的孩子估脆，完全能感受父母對(duì)自己學(xué)業(yè)的敷衍钦奋。
所以，“家長(zhǎng)簽字”的規(guī)定疙赠，到底能起到什么養(yǎng)的效果呢付材？突然記起來(lái)一句俗語(yǔ)——
鎖，鎖得住君子圃阳，鎖不住小人厌衔。對(duì)君子，鎖是一種羞辱限佩；對(duì)小人，鎖是一種擺設(shè)裸弦。
