? ? ? ? 在陳老師的幫助下批狱，我加入了時(shí)朝麗老師的彩虹花和閱讀群裸准，因?yàn)榉偶伲载澦?點(diǎn)30分起床赔硫，第一件事情就是打開(kāi)時(shí)老師的群炒俱，我看了一下，有很多課程可以回顧爪膊，于是我選擇了低段晨讀這節(jié)課权悟，把音量調(diào)低了一些，因?yàn)榕畠哼€沒(méi)有起來(lái)推盛！放假的時(shí)候女兒很貪睡峦阁，我很理解，因?yàn)楝F(xiàn)在孩子壓力很大耘成，所以我沒(méi)有叫醒她榔昔。想叫她再偷會(huì)懶！
? ? 雖然素未蒙面撒会，但是從時(shí)老師的言語(yǔ)中卻能感受到，她是一位既善良又感恩的人控嗜，只因開(kāi)頭我聽(tīng)到的第一句話茧彤，時(shí)老師是這樣說(shuō)的，課件做的很漂亮疆栏，是某某位老師做的曾掂，感謝某某老師！這樣一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)卻透漏出時(shí)老師的感恩之心壁顶！
? ? ? 我已經(jīng)聽(tīng)了一遍的時(shí)候若专，女兒睜開(kāi)朦朦睡眼许蓖，問(wèn)到:媽媽你是在聽(tīng)課嗎？我回到:是的调衰！我看她醒了膊爪，就說(shuō)女兒起床，跟媽媽一起學(xué)習(xí)好不好嚎莉！剛開(kāi)始米酬，女兒不是很情愿起床，后來(lái)我也沒(méi)有再?gòu)?qiáng)迫她趋箩，我希望她可以遵循自己內(nèi)心的想法去做赃额，不過(guò)加派，我依然在聽(tīng)課，而且我故意把之前調(diào)低的聲音慢慢再放大跳芳，其實(shí)我是有個(gè)小小的目的的芍锦，就是想吸引女兒的注意力。果然飞盆，女兒被時(shí)老師那甜美的聲音吸引了娄琉，女兒主動(dòng)起來(lái)找我，說(shuō)道:媽媽?zhuān)阍趯W(xué)習(xí)什么呀吓歇！我說(shuō)道繞口令俺岛！女兒眼睛一下子就放光了照瘾，我知道我說(shuō)的話題她感興趣了！被時(shí)老師和學(xué)校孩子們朗朗的讀書(shū)聲牽引著丧慈，女兒不自覺(jué)的跟著讀了起來(lái)析命，隨后我提出一個(gè)建議:女兒咱倆比賽好不好！女兒馬上說(shuō)好逃默！我把學(xué)到的知識(shí)鹃愤，用到了孩子身上，這就是一種收獲完域，也是真正的學(xué)以致用软吐！
? ? ? ? 我們應(yīng)該教孩子的是:讓行動(dòng)成為習(xí)慣！
