薄荷和糖果從小就住對(duì)門描孟，后來(lái)還上了同一所幼兒園溶握，之后又一起念了同一個(gè)小學(xué)杯缺，然后又是同一個(gè)初中……這不，轉(zhuǎn)眼到了高中兩人的命運(yùn)還是被緊緊綁在一起呢睡榆，現(xiàn)在更是同桌關(guān)系萍肆。
這緣分，說(shuō)老天有眼都不為過(guò)胀屿。
今天是班主任的語(yǔ)文課塘揣，頭天老班就讓同學(xué)們以‘家’為題寫篇作文，今天要抽人起來(lái)朗讀碉纳∥鸶海可粗心的糖果顯然忘了此事，因?yàn)樗^天晚上正忙著追犬夜叉的新番劳曹。
這會(huì)兒聽到班主任說(shuō)要點(diǎn)名讓人朗讀奴愉，糖果突然就急的腦門上冒起了層層虛汗。
她不停地向同桌薄荷傳遞這種捉急的信息铁孵，通過(guò)撞擊對(duì)方胳膊試圖引起注意锭硼。
薄荷被糖果頻繁的小動(dòng)作擾地不厭其煩，于是抬眼狠狠瞪了糖果下蜕劝。
那意思在說(shuō)檀头，能否老實(shí)點(diǎn)？
糖果一瞬間就悟了岖沛，可她無(wú)法‘老實(shí)’暑始！靈光一現(xiàn)下趕緊拿起筆在作業(yè)本的空白頁(yè)上寫下：“作文沒(méi)寫怎么辦？”完后趕緊撕下將紙放到薄荷眼前婴削。
薄荷看完紙條上的內(nèi)容忍住翻白眼的沖動(dòng)廊镜，提筆在紙上回道：“我怎么知道？涼拌吧唉俗！”
寫完便丟給糖果嗤朴。糖果趕緊去看寫了什么，就瞅見這字跡飄逸中帶著韌勁兒虫溜，只是書寫的人用筆實(shí)在太過(guò)用勁兒雹姊，生生將紙寫透了……
糖果有些虛弱的想，薄荷咋又炸上毛了呢衡楞？但還是快速在下面添了句：“能不能救救我……吱雏？”
紙條剛要遞給薄荷時(shí)，老班的聲音頓時(shí)響起：“糖果啊瘾境，你來(lái)念念你寫的作文坎背。”
糖果只覺眼前五雷轟頂寄雀！這是要完的節(jié)奏啊……
只見糖果慢吞吞的從座位上起立得滤，然后低著頭在一堆本子里裝模作樣翻找著所謂的作文。
班主任看糖果在那里翻來(lái)找去的模樣盒犹，心里一陣?yán)湫Α?/p>
呵懂更，這丫頭小動(dòng)作那么多，一看就沒(méi)寫急膀，我倒要看看這死丫頭還能編出個(gè)什么理由來(lái)沮协？這般想著后，班主任不緊不慢的說(shuō)道：“不急卓嫂，咱有的是時(shí)間慷暂，你慢慢找〕况ǎ看作文放哪兒了行瑞〖橄伲”
糖果此時(shí)內(nèi)心慌得不行，后悔的腸子都快青了血久。她太希望時(shí)光能夠倒流突照，這是忘了誰(shuí)的作業(yè)都不能忘了老班的作業(yè)啊。再看向身邊坐著的大神薄荷氧吐，這家伙是一點(diǎn)義氣都不講岸锬ⅰ！糖果心里一陣哀嚎筑舅。
薄荷淡定的坐在那里座慰，一個(gè)眼神都沒(méi)給糖果。
可是翠拣，卻將自己作文本翻開版仔，然后大大方方放在糖果眼前。出聲道：“別找了心剥，你剛不小心把作業(yè)本放我這里了邦尊，還你∮派眨”
糖果瞪大雙眼看著眼前的作文本蝉揍，上面赫然有篇以“家”為名的作文。
這一刻畦娄，糖果感動(dòng)到不行又沾。就又開始在心里懺悔了，懺悔自己剛剛責(zé)怪薄荷不講義氣熙卡。真是不該罢人ⅰ！算了驳癌，事后請(qǐng)薄荷吃根她最愛的火炬好了滑燃！
想清楚后，糖果清清嗓子決定開始念了颓鲜。
可剛要出聲表窘，她又后知后覺想到，如果自己念了薄荷的作文甜滨，那輪到薄荷了怎么辦呢乐严？
薄荷豈不就遭殃了？
這……這種事萬(wàn)萬(wàn)不行衣摩，她不能讓薄荷因?yàn)閹土俗约憾硐蓦U(xiǎn)境鞍貉椤！
薄荷仁義，她更要仁義既琴！
于是糖果突然抬起頭看向老班占婉，語(yǔ)速及快生怕自己說(shuō)晚就會(huì)后悔一樣：“老師對(duì)不起，昨晚學(xué)習(xí)太晚所以我給忘寫了呛梆！”
糖果話音剛落锐涯，薄荷就立即抬起頭磕诊，不可思議的望向糖果填物。他看著糖果那自以為英雄的模樣，活像在看傻子霎终。
且滞磺，薄荷還說(shuō)出口了：“真真的傻子啊莱褒！”
糖果極為遲鈍的轉(zhuǎn)頭看向薄荷击困，她覺得一定是自己耳朵出現(xiàn)了幻聽。不然怎么會(huì)聽到薄荷在罵自己呢广凸？
薄荷一定是在說(shuō)：“糖果真是大好人霸牟琛！”才對(duì)谅海。
于是糖果非常欣慰的看向薄荷脸哀，用眼神說(shuō)道：“不用被我感動(dòng)，我就是這么義氣扭吁！”
薄荷覺得糖果應(yīng)該是沒(méi)救了……
以后還是離遠(yuǎn)點(diǎn)吧撞蜂，免得被傳染上傻氣……
