金風(fēng)玉露一相逢迄汛，便勝卻人間無(wú)數(shù)捍壤，這是一種遇見(jiàn)骤视。因“國(guó)培計(jì)劃”結(jié)識(shí)了許許多多同道者，共同的真誠(chéng)分享鹃觉，互相砥礪专酗，一路同行，這也是一種遇見(jiàn)盗扇。
? ? ?
經(jīng)歷
我的職業(yè)生涯有點(diǎn)坎坷祷肯，在實(shí)現(xiàn)教師夢(mèng)想的路上走的有些曲折。十七年前從師范大學(xué)畢業(yè)的我疗隶，并沒(méi)有順利走上三尺講臺(tái)成為教師佑笋。十七年里，我彷徨過(guò)斑鼻，失落過(guò)蒋纬，但我沒(méi)有抱怨過(guò)，沒(méi)有放棄過(guò)坚弱，我堅(jiān)信“知識(shí)改變命運(yùn)”蜀备，我不斷的用知識(shí)充實(shí)自己，邊工作邊學(xué)習(xí)荒叶，曾經(jīng)在哈師大旗下的軟件公司擔(dān)任技術(shù)員碾阁，先后參加了國(guó)家公務(wù)員考試，三次進(jìn)入面試停撞，在“非典”時(shí)期瓷蛙，迫于家里的牽掛我放棄了優(yōu)越的工作回到了克東，當(dāng)時(shí)正值國(guó)家的“村村通大學(xué)生”計(jì)劃戈毒，成為了一名“村官”艰猬。機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，在省郵儲(chǔ)銀行組織的招聘考試中我取得了非常優(yōu)異的成績(jī)埋市，成為了克東支行的一名客戶經(jīng)理冠桃。2018年縣教育局落實(shí)省教育廳有關(guān)政策，我始終銘記自己是一名教育人道宅，所以我辭掉銀行的工作回到了我鐘愛(ài)的教育事業(yè)食听。我的教師夢(mèng)終于實(shí)現(xiàn)了！其實(shí)污茵，每段經(jīng)歷都是一場(chǎng)修煉樱报，都是我人生中的財(cái)富。所以泞当，我要說(shuō)一句與大家共勉的話：不要拒絕任務(wù)迹蛤，任務(wù)就是機(jī)會(huì)；不要拒絕付出，付出就是收獲：不要拒絕改變盗飒，改變就是創(chuàng)新嚷量。
收獲
“進(jìn)入角色”階段。在國(guó)培通識(shí)培訓(xùn)階段逆趣，聆聽(tīng)了我縣教育前輩們對(duì)國(guó)培的解讀蝶溶，以及對(duì)教育教學(xué)理論的解析。我結(jié)合自己的實(shí)際宣渗，熟悉備課上課輔導(dǎo)考試等常規(guī)工作抖所，拜師學(xué)藝，實(shí)現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)變痕囱，讓學(xué)生喜歡我的課我的人部蛇。通過(guò)“國(guó)培”的平臺(tái)學(xué)習(xí)充電豐富自己，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力咐蝇。我努力把優(yōu)質(zhì)的教育資源引進(jìn)我的課堂，由于教學(xué)設(shè)備等等的限制巷查，可能實(shí)施起來(lái)有點(diǎn)慢有序，但我會(huì)盡力做到，相信知識(shí)的力量岛请！
“練功”階段旭寿。通過(guò)“國(guó)培”的診斷示范階段。我吃透教材崇败，處理重點(diǎn)難點(diǎn)等課堂基本功盅称，分析了解學(xué)生，提高管理學(xué)生能力后室。讓自己具備獨(dú)立的教育實(shí)踐能力缩膝，成為勝任學(xué)科教學(xué)的新教師。打造一個(gè)一個(gè)精彩獨(dú)特的課堂岸霹，拓展鄉(xiāng)村孩子的視野疾层，讓傳統(tǒng)的課堂活起來(lái)。
“快速成長(zhǎng)”階段贡避。通過(guò)“國(guó)培”的研課磨課階段痛黎，我繼續(xù)學(xué)習(xí)，快速成長(zhǎng)刮吧。形成自己的教學(xué)模式和技能湖饱，構(gòu)建自己的經(jīng)驗(yàn)體系，建立自己的教學(xué)方法杀捻。充分利用教學(xué)實(shí)驗(yàn)成果井厌，能獲得上級(jí)的認(rèn)可，結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)和志同道合的伙伴們打造克東特色的鄉(xiāng)村學(xué)校教育文化，真正的影響到鄉(xiāng)村孩子旗笔，能為家鄉(xiāng)的教育貢獻(xiàn)自己的一份力量彪置！
“實(shí)際應(yīng)用”階段。初中物理對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較難學(xué)的學(xué)科蝇恶。我用心地備課教課帶著大家做實(shí)驗(yàn)拳魁，很快，孩子們都喜歡上了物理課撮弧！每次下課都會(huì)圍著我問(wèn)很多問(wèn)題潘懊，把我當(dāng)成了“科學(xué)家”，此時(shí)的我感覺(jué)是那么幸福贿衍。但我也發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題授舟，有一些孩子調(diào)皮不用心學(xué)習(xí)，可從他們的眼神中我讀出來(lái)贸辈，其實(shí)他們需要我的關(guān)注释树，于是上課時(shí)我每次都提問(wèn)那些所謂的“壞孩子”，答不上問(wèn)題我就讓他們大聲地朗讀教材和我的提綱擎淤，然后及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定奢啥，我發(fā)現(xiàn)在我當(dāng)著全班表?yè)P(yáng)他們的時(shí)候，他們的臉露出害羞的神色嘴拢，坐下后腰板挺得直直的桩盲。我知道我做對(duì)了！雖然我不是班主任席吴，但我每次都告訴孩子們好好寫字赌结、坐好、站直孝冒、守規(guī)則柬姚！我覺(jué)得這很重要！一部分農(nóng)村孩子缺少父母的陪伴關(guān)注庄涡，其實(shí)他們更需要老師的關(guān)心關(guān)注伤靠。每個(gè)孩子都是可愛(ài)的天使。離開(kāi)情感啼染，一切教育都無(wú)從談起宴合！我們面對(duì)的是有情感活力的一群孩子，愛(ài)孩子迹鹅，讀懂孩子卦洽，才能獲取愛(ài)之回報(bào)。世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉斜棚，每個(gè)孩子都是一個(gè)鮮明的個(gè)體阀蒂，做為一個(gè)教師该窗，了解孩子的年齡特點(diǎn)和心理特征，才能更好的理解他們蚤霞，引導(dǎo)教育他們酗失。及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，挖出埋在心里的大金礦昧绣。我們用細(xì)心去發(fā)現(xiàn)并挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)规肴，使他們更加自信陽(yáng)光！
反思
“欲窮千里目夜畴，更上一層樓”拖刃。國(guó)培像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登贪绘。仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代兑牡，充滿了孜孜以求的激情，洋溢著不斷攀登的動(dòng)力税灌，時(shí)刻充溢著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望均函。通過(guò)這次國(guó)培，我徹底領(lǐng)略了專家們的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)菱涤、博大才學(xué)边酒，深刻反思到自己的學(xué)識(shí)水平相差甚遠(yuǎn)和平時(shí)教學(xué)方法的淺陋。感覺(jué)自己知識(shí)功底狸窘、教學(xué)方法、思想認(rèn)識(shí)坯认、心理素質(zhì)等等都還有很多的漏洞翻擒，但是在專家及老師們的感染和熏陶下，我無(wú)形中有了較大的提高牛哺。在這里我增長(zhǎng)了知識(shí)陋气，忘記了辛苦；增添了歡樂(lè)引润，摒棄了煩惱巩趁；增強(qiáng)了自信，擺脫了困境淳附！我將帶著收獲议慰、帶著感悟、帶著信念奴曙、帶著滿腔熱情别凹，投入到今后的教育教學(xué)工作中。我也希望今后能參加類似的培訓(xùn)洽糟，以進(jìn)一步提升自己在教學(xué)等各方面的能力炉菲；我更希望堕战，在此次培訓(xùn)之后，能學(xué)有所用拍霜，讓自己的專業(yè)成長(zhǎng)更快嘱丢。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”祠饺。我將以得益于本次國(guó)培的巨大進(jìn)步為契機(jī)越驻，在教育生涯的軌道上闊步向前，學(xué)習(xí)吠裆，努力伐谈，成長(zhǎng)，凈化试疙，成為更好的自己诵棵！為了我的鄉(xiāng)村孩子，為了我的教育情懷祝旷，付出汗水和執(zhí)著履澳，努力成為一名愛(ài)心無(wú)限、技能超群的研究型教師怀跛。
