? ? ? 在知識(shí)更新日新月異的今天警儒，學(xué)習(xí)成了伴隨我們一生的事情训裆。如果我們想更好的跟上時(shí)代的步伐，除了學(xué)習(xí)，沒(méi)有他法缭保。也正是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的事情，讓很多人陷入了焦慮蝙茶。
? ? ? 不學(xué)習(xí)艺骂，會(huì)讓人擔(dān)憂；學(xué)習(xí)沒(méi)有效率或效率低隆夯，又讓人挫敗钳恕。是學(xué)還是不學(xué)？這真是一個(gè)問(wèn)題蹄衷。我就深受這個(gè)問(wèn)題的折磨忧额。每次學(xué)習(xí)之后，沒(méi)有收獲愧口，都很沮喪睦番。這樣，還不如就整天去吃喝玩樂(lè)來(lái)得好耍属。想去這樣做托嚣，但又心有不甘、不敢厚骗。想像豬一樣的生活示启，又無(wú)法像豬那樣心安理得，只能是煎熬领舰。
? ? ? 看過(guò)一句話夫嗓，如果你做事效率低，說(shuō)明你的方法不對(duì)冲秽。雖然我也一直在苦苦思考學(xué)習(xí)的方法舍咖，但一直都不得要領(lǐng)。直到看了《精進(jìn)》這本書(shū)才慢慢明白锉桑，學(xué)習(xí)效率低的主要原因是不懂得提問(wèn)谎仲，更不懂得向自己提問(wèn)。任何形式的學(xué)習(xí)刨仑，人都要有問(wèn)題意識(shí)郑诺，要善于提問(wèn)，懂得提問(wèn)杉武。提問(wèn)才是最好都學(xué)習(xí)方法辙诞。
? ? ? 沒(méi)有好的方法，人只會(huì)永遠(yuǎn)處于低水平的勤奮轻抱。這也是李笑來(lái)老師再三強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)的深意飞涂。我們最常用的學(xué)習(xí)方法就是：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、實(shí)施學(xué)習(xí)、回顧整理三步走较店。能做到這三步的已經(jīng)是不錯(cuò)的學(xué)習(xí)者了士八，但如果我們仔細(xì)思考一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們所學(xué)習(xí)的書(shū)本知識(shí)梁呈，是既成的已有知識(shí)婚度，而不是我心中的困惑——那些待解決的知識(shí)。這樣的學(xué)習(xí)官卡，充其量只是一個(gè)知識(shí)的搬運(yùn)工蝗茁，而沒(méi)有創(chuàng)新知識(shí)，也就形不成屬于自己的東西寻咒。令人沮喪的是哮翘，很多人連知識(shí)搬運(yùn)工的角色都沒(méi)有達(dá)成。
? ? ? 我們很多人在學(xué)習(xí)一門(mén)課程毛秘，看一本書(shū)時(shí)饭寺，很少問(wèn)自己，我為什么要學(xué)習(xí)這門(mén)課程叫挟，看這本書(shū)佩研？原因可能僅僅是因?yàn)闊衢T(mén)、牛人推薦霞揉，隱約覺(jué)得對(duì)自己有用旬薯。到底有什么用？沒(méi)有認(rèn)真思考适秩。我們?cè)跁?shū)上勾劃語(yǔ)句绊序，為什么勾劃？也是隱約覺(jué)得有理秽荞。有什么理骤公？很少人會(huì)去深究。
? ? ? 我們一直都在用這種方式用知識(shí)填滿自己的大腦扬跋，但填滿之后依然沒(méi)有自己的東西阶捆。因?yàn)椋覀儧](méi)有自已的疑惑钦听，也就不會(huì)用所看的書(shū)洒试，所學(xué)習(xí)的課程解釋自己的疑惑。為自己解疑釋惑的過(guò)程朴上，是知識(shí)重構(gòu)和創(chuàng)新的過(guò)程垒棋。沒(méi)有問(wèn)題，不懂向自己提出問(wèn)題痪宰，所有的學(xué)習(xí)最終成了一種擺設(shè)和安慰劑叼架。
? ? ? 著名哲學(xué)家維特根斯坦畔裕，就是在很小的時(shí)候問(wèn)自己“撒謊對(duì)自己有利的時(shí)候，為什么要說(shuō)實(shí)話”乖订？而開(kāi)啟了他的哲學(xué)之門(mén)扮饶。作為一個(gè)好的學(xué)習(xí)者乍构，只有有問(wèn)題甜无，只有對(duì)問(wèn)題的好奇，在問(wèn)題的牽引下去更好的驅(qū)使自己學(xué)習(xí)和探索蜡吧，進(jìn)而才能創(chuàng)新和建構(gòu)知識(shí)，成為一個(gè)真正學(xué)習(xí)者占键。多提問(wèn)題昔善，多向自己提問(wèn)是成為一名好的學(xué)習(xí)者的第一步。
