《秋天》是一篇寫景文。也是一年級學生接觸小學后第一次課文的學習喻旷。課文抓住天氣灰殴、樹葉、天空掰邢、大雁等事物的特點牺陶，描寫了秋高氣爽、黃葉落辣之、北雁南飛的
象掰伸，表達了作者對秋天的喜愛之情。全文有三個自然段怀估，每一段觀察角度狮鸭、觀察對象各不相同。第一自然段以天氣轉(zhuǎn)涼多搀、黃葉飛寫出秋天的特征歧蕉。第二自然段取仰視角度，寫出天空的遠和高康铭，以及陣的飛行方向和隊形變化惯退。第三自然段用感嘆句充分表達作者面對秋天到來的喜愛之情。教字重點為認識秋氣”等10個生字和木字旁从藤、口子旁催跪、人字頭3個偏旁;會寫了子等4個生字;正確、流利地明讀課文夷野，注意”一字的不同讀音懊蒸，背誦課文;結(jié)合插圖初步了解秋天的特征，知道秋天是個美麗的季節(jié)悯搔，認識自然段骑丸。聽了同事幾節(jié)磨課下來，教學效果感覺良好，也有許多的感受通危、體會铸豁，回整堂課的教學，總結(jié)如下:
一黄鳍、教學效果
1推姻、為了實現(xiàn)教學目標平匈，找的數(shù)學思路主要還是先引導學生識字框沟、寫字。本課要求學生握3個偏旁增炭，這是學生依次學習偏旁忍燥，偏旁的學習和握對于學生識記字形和理解字義有非常重要的意義。這三個偏旁是由以前字過的字變化而來的隙姿，引導學生觀察比較字變成偏旁后的差別梅垄。多種識字方法，降低難度输玷，加:熟字加一加队丝、熟字組新詞。在此基礎(chǔ)上欲鹏，鼓勵學生自主識記字形并充分交流机久，力求做到一字多法，一法多用赔嚎。在固膘盖、寫法的基礎(chǔ)上，本課要字寫新筆畫尤误，師范寫侠畔，引導學生邊說筆畫名稱邊學寫，效果顯著损晤。因此學生字寫得范認真软棺。
2.朗讀指導。正確朗讀課文是本課教學的重點尤勋。關(guān)注輕聲的讀法码党，數(shù)師先范讀，學生跟讀斥黑，感受“涼了揖盘、黃了、葉子來了這幾個詞語中兩個字前后輕重的變化锌奴。債助拼音讀準＂一的變調(diào)兽狭。如一片片、一群大、一會兒箕慧、排成一字＂服球，用對比讀的方式，分別讀不變調(diào)和變調(diào)的一率詞語颠焦，在反復朗讀中受變調(diào)帶來的音律美斩熊。
二、不足之處
雖然說伐庭，學生在老師的引導下完成了對課文的理解和口體粉渠，但是反觀整節(jié)課堂，在教學實踐中也有遺憾
字詞的學習太過粗略圾另。雖然一年扱霸株，讀準字音，了解字形是重點集乔，但對于字詞的理解握還是比重要的去件，就這節(jié)課來看，由于時間分配上不夠科學扰路，對重點詞的運用尤溜、理解不到位，拓展組詞汗唱、說句子練不夠宫莱，可能失去了積界的機會。學生的個性理解不夠充分渡嚣，還有些越俎代庖嫌疑梢睛，在識字教學中讓學生自主去探索識字方法，
老師的引導語言要有指向性识椰，明確具體绝葡，評價語要細節(jié)化。老師要明白一年級學生的學情腹鹉，他們呢就是不認字藏畅，名字還是寫的歪歪扭扭，上公開課應該把他們當成幼兒園的孩子功咒，用鼓勵的愉阎、相信的眼光看待他們。
