? ? ? ? 每當(dāng)夜幕降臨引颈，獨(dú)坐窗前耕皮，兒時(shí)學(xué)習(xí)的情景歷歷在目，一個(gè)老師蝙场，三個(gè)年級(jí)凌停，一百多學(xué)生，一個(gè)大教室售滤，老師像舞神一樣罚拟，這個(gè)年級(jí)飄一下，那個(gè)年級(jí)挪一下完箩，整天就是數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)赐俗，老師教什么我們就學(xué)什么？自己雖四肢健全弊知，頭腦卻很簡單阻逮，除了數(shù)學(xué)學(xué)得地道，其他的才能都荒廢了秩彤。每每回憶叔扼，滿肚子的心酸淚，有苦也只能往心里咽漫雷。
? ? ? ? 現(xiàn)在币励，我也是幾十個(gè)孩子的老師了，我不想害他們珊拼，成為他們成長的罪人食呻。那怎么辦呢？
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? ? ? ? 這好辦澎现，這是個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代仅胞，只要好好利用各種網(wǎng)絡(luò)資源：如互加的課，美麗鄉(xiāng)村老師的課等剑辫。用活網(wǎng)絡(luò)資源干旧，自己不會(huì)的別人會(huì)，把他引過來加以利用妹蔽；你沒時(shí)間弄的椎眯，別人有，或許比自己做得還要好胳岂。
? ? ? ? 有了這些想法编整，余下的該這樣做呢？
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? ? ? ? 這好做乳丰，學(xué)校有班班通掌测，只需要加根網(wǎng)線，要求學(xué)校申請(qǐng)開通产园，安上CCtalk等軟件汞斧，就可以借助山外的資源了夜郁，這樣做，孩子們就能像城里的孩子一樣粘勒，聽城里的老師竞端，專家上音樂課，美術(shù)課庙睡，心里健康課等婶熬，資源共享，既保護(hù)好資源埃撵，又利用好資源，每個(gè)人都是藝術(shù)的千里馬虽另，我們要嘗試著去當(dāng)伯樂暂刘，培養(yǎng)自己伯樂的眼睛，發(fā)現(xiàn)孩子們的長處捂刺，利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們的長處進(jìn)行培養(yǎng)谣拣，將來每個(gè)孩子都成棟梁之材？
? ? ? ? 所以族展。網(wǎng)絡(luò)好森缠，利用好網(wǎng)絡(luò)更好！孩子好仪缸，素質(zhì)教育更好贵涵！素質(zhì)教育好！對(duì)癥下藥更好恰画！有了思路好宾茂，利用網(wǎng)絡(luò)資源并付諸行動(dòng)更好！
