曾經(jīng)有個挺流行的段子：若干年后同學(xué)聚會，小時(shí)候調(diào)皮搗蛋的男生成了老板健芭，而那些乖乖聽話的好孩子卻成了這個老板的下屬县钥。
而現(xiàn)實(shí)，卻并非完全如此慈迈。說實(shí)話若贮，有時(shí)候生活就是生活，并不是隨時(shí)都可以逆襲啊痒留。
今天來說說谴麦，曾經(jīng)遇到的幾個特殊的男孩子。
以暴制暴伸头，有用嗎匾效？
一個叫Z。已經(jīng)畢業(yè)恤磷，記得他剛上初中面哼，就開始經(jīng)常打群架，成績自然也不好扫步，后來勉強(qiáng)上了中職魔策，現(xiàn)在進(jìn)廠做了一個普通的燒焊工人。
Z的父母從小離婚锌妻，他的父親好賭歡酒代乃，性格上也是頗為暴戾。五大三粗的大男人仿粹，自然是沒有耐心教孩子的搁吓。從小沒人管教，加之父親的影響吭历，Z缺乏父母的愛堕仔，急需別人對他的關(guān)注，于是他從小在校只能通過打架晌区、罵人的方式來吸引大家注意摩骨。
剛開始老師找家長談話的時(shí)候通贞，他爸黑著一張臉，啥也沒說恼五。只是第二天早上回來昌罩，看到Z傷痕累累。
原來是他爸用皮帶抽的灾馒。
可是茎用，棍棒式教育永遠(yuǎn)解決不了根本性問題啊。相反睬罗，它使孩子的心理更加不健康轨功，生活更加不完整。
試想一下容达，孩子大了古涧，父親即便對他痛打一番也無濟(jì)于事，他的力氣逐漸比父親大花盐，長得比父親高羡滑，以暴制暴的方法，還有用嗎卒暂？還能解決問題嗎啄栓？
小學(xué)階段的后半段，老師們都不直接跟家長投訴也祠，而是花時(shí)間把他留下來昙楚，給他講道理，給他做課后輔導(dǎo)诈嘿。
但畢竟回到家堪旧，沒有人可以管他，加之家長缺乏正確的引導(dǎo)方法奖亚，這位男生淳梦，也不得不走上歧路了。
他大概覺得昔字，只有通過打架爆袍、欺負(fù)同學(xué)，才能體現(xiàn)自身的價(jià)值作郭，展示自己的“力量”陨囊。
這種想法，從一開始夹攒，就大錯特錯蜘醋。
在我接觸的孩子當(dāng)中，父母離異的孩子咏尝，從小就特別敏感压语，對外界生活的自然反應(yīng)也極大啸罢。
一部分孩子是膽小、不喜歡說話胎食，只能通過哭扰才、或者做鬼臉表達(dá)自己的情感；另一部分就像上述的Z一樣斥季，心中感覺自卑训桶，擔(dān)心沒有人喜歡他、關(guān)注他酣倾，因此以一種極端的、暴力的方式博取眼球谤专，獲得關(guān)注躁锡。
本來父母離婚，最可憐的就已經(jīng)是孩子了置侍。他們?nèi)狈Ω改傅年P(guān)心映之，“夾心面包”般的身份更是讓他們感到十分尷尬。如果家長再以不耐煩蜡坊、厭惡的態(tài)度對待孩子杠输，像Z的父親一樣，通過暴力獲取短暫的和平秕衙，那持續(xù)效果可想而知蠢甲。這樣對待孩子，想必日后孩子會對童年生活有很大的陰影据忘，也會影響到他的一生鹦牛。
單親家庭里，家長更應(yīng)該多了解孩子的想法勇吊，加大對孩子的心理引導(dǎo)曼追。多一分陪伴，能讓孩子少一分對未知生活的驚慌汉规。請不要讓他們成為那一只礼殊，受傷了卻得自己舔舐傷口的小獸啊。
N次方的寵溺=慢性傷害
和Z相似的是S≌胧罚現(xiàn)在他準(zhǔn)備升初中晶伦，成績不好，在學(xué)校到處惹是生非悟民，打同學(xué)坝辫、鬧同學(xué)不在話下，同級的老師都對他有所耳聞射亏。如果老師請他媽媽來學(xué)校近忙，他媽媽總是會說竭业，請老師管教，我們也教不了他及舍。他媽媽總以自己學(xué)歷太低做托辭未辆，讓老師去教他的孩子。
請問锯玛，什么叫做“管不了他”咐柜？農(nóng)村家庭里出身的孩子，沒有高學(xué)歷的父母攘残，依然可以魚躍龍門拙友。而現(xiàn)在，家長卻對自己的孩子束手無策歼郭？真正讓這位母親束手無策的不是自己的低學(xué)歷遗契，而是自己一味順從孩子的這種錯誤教育方式啊。
這個男孩子病曾，從小被母親寵慣了牍蜂，在學(xué)校一生氣，打別人一下也沒啥事兒泰涂。殊不知鲫竞，才二三年級，就把其他小同學(xué)打到送醫(yī)院了逼蒙。了解后才知道从绘，母親對孩子寵得那叫一個無法無天，任其所為其做。
以前低年級的時(shí)候這男孩就開始打人顶考，他媽媽總想辦法幫他逃脫責(zé)任，或者直接賠錢妖泄，而從來不過問自己的孩子是否做錯了驹沿。她甚至覺得引以為豪：孩子長得壯、力氣大蹈胡，才會去打人渊季。
而孩子的父親呢，更是簡單粗暴的一個人罚渐，不聽話却汉，打；不做作業(yè)荷并，一頓打合砂；被老師投訴，狠打源织；出事兒了翩伪，暴打微猖。所以，孩子就有樣學(xué)樣啊缘屹。他的父親有事沒事就打他一頓凛剥，打孩子像吃飯一樣平常，自然而然的轻姿，孩子也會覺得在學(xué)校打人也沒什么了不起犁珠。
如果家長成天粗言穢語，那請不要怪老師為什么沒把孩子教成一個儒雅的青年互亮；如果家長老是喜歡像個潑婦般罵街犁享，請不要指望自己的孩子能有多文明；如果家長只會用拳頭胳挎、暴力解決問題饼疙，那孩子的未來顯而易見——黑暗一片。
當(dāng)有些家長還沉浸在“我現(xiàn)在寵孩子以后孩子就會感謝我”的這種低智商想法時(shí)慕爬，家長全然不知，過度的寵溺屏积，于孩子而言医窿，反而是一種慢性傷害。
每個孩子都是父母的天使炊林，在父母看來孩子就是全世界姥卢。但即便孩子是家中的小太陽，他也會有所謂的“太陽黑子”渣聚，孩子也會有缺點(diǎn)独榴，人無完人，如果家長過分看重孩子的優(yōu)點(diǎn)奕枝，忽略其缺點(diǎn)棺榔，那請想想，這得多可怕隘道。
無獨(dú)有偶症歇。男生X也是這么個在家里被寵慣的男生。
令人意外的是谭梗，他的父親還是個高知分子忘晤。孩子的父親坦言，小時(shí)候自己在農(nóng)村激捏，讀書讀得太苦了设塔，好不容易跳出龍門了，自然要享受一番远舅。于是闰蛔，他現(xiàn)在的思想竟然和愚昧的太太一樣痕钢，放任自己的孩子，讓孩子享受童年钞护，孩子想讀書就讀書盖喷，不想上學(xué)的時(shí)候，就二話不說一句难咕，直接逃課回家课梳，連最基本的請假也沒有。自然余佃，他的孩子也成了老師眼中的“重點(diǎn)保護(hù)對象”了暮刃。
孩子是你的，不是老師的爆土⊥职茫總以工作忙而忽略對孩子的教育，把一切教育責(zé)任推給老師步势，這于情于理都不合適氧猬。老師再多悉心的教育，都遠(yuǎn)不及你一刻重要的陪伴坏瘩。孩子缺少愛盅抚，缺少父母的關(guān)愛，即便賺再多的錢倔矾，到最后會發(fā)現(xiàn)妄均，多少金錢都不能填補(bǔ)這份沒有父親的空白。
尤其是男孩子哪自，更需要父親的的陪伴和教育丰包。男孩子如果長期只跟著母親生活，那他一定是個膽小壤巷、軟弱邑彪、膽小怕事、遇事不敢擔(dān)責(zé)的人隙笆。
要想孩子成為一個頂天立地的男子漢锌蓄，必須跟著父親去闖蕩世界。從小跟著父親去打球撑柔、或者進(jìn)行山地越野瘸爽、野外求生，都是培養(yǎng)男孩子執(zhí)行力铅忿、責(zé)任心的最好方式剪决。孩子有母親的照顧，會學(xué)得細(xì)嗅薔薇；但加上父親的教育柑潦，就更加如虎添翼享言，孩子自然也是心有猛虎了。
好的家庭教育>學(xué)校教育
作為一名直觀的教育者渗鬼，筆者深知：孩子從小調(diào)皮搗蛋览露，到最后無可救藥的墮落下去，很大程度上歸因于他們的家庭譬胎。一個極端的家庭差牛，是孩子走上不歸路的根因。
在不少人看來堰乔，所有調(diào)皮的男孩子偏化，都是一樣的，覺得他們就是少不更事镐侯，就是調(diào)皮侦讨，有什么區(qū)別呀。但其實(shí)苟翻，調(diào)皮的男孩子韵卤，跟他的家庭有很大關(guān)系。不少調(diào)皮的男生崇猫，其實(shí)反應(yīng)都很快怜俐。換言之，就有點(diǎn)兒小聰明邓尤。但如果他處在一個特殊家庭，那他就很尷尬了贴谎。而這種尷尬汞扎，最終也只能使他失去了學(xué)習(xí)的最佳機(jī)會。
請明白擅这，如果缺乏正確的引導(dǎo)澈魄，小時(shí)候孩子靈機(jī)一動的鬼點(diǎn)子，可能會在日后釀成大錯仲翎。現(xiàn)代社會痹扇，即便是犯罪者、行騙者也不乏高智商溯香；所以鲫构，智商不是一個人的全部。你可以不聰明玫坛，但你不可以不好好做人结笨。教會孩子學(xué)會做人，是家長們首先應(yīng)該重視的；而良善品德的培養(yǎng)炕吸，更是重中之重伐憾。
有一些家長總覺得老師是萬能的，覺得孩子既然來到學(xué)校赫模，老師就應(yīng)該把孩子培養(yǎng)成一個棟梁之才树肃。但歸根結(jié)底，老師再怎么用心瀑罗，也不可能是學(xué)生的親生父母胸嘴，有些生活中的道理，做人的經(jīng)驗(yàn)廓脆，不可能單靠老師的苦口婆心筛谚，而是需要家長的言傳身教。
老師即便再負(fù)責(zé)停忿，也只能在某一個階段教育學(xué)生驾讲，而并不能完完全全影響到他們的一生。即便老師在學(xué)校里對孩子苦口婆心席赂，孩子久了也可能會覺得厭煩吮铭。
回到家里，支離破碎的家庭颅停，依舊不可能拼湊好孩子受傷的心靈谓晌；極端寵溺或極端暴力的教育方式，非但不能改變和扭轉(zhuǎn)孩子的人生癞揉，反而是害了孩子纸肉。
作為啟蒙階段的老師，我們接觸太多調(diào)皮而又無知的孩子喊熟。這樣的孩子柏肪，他們調(diào)皮，是因?yàn)楣懿蛔∽约阂灰患依镆矝]人管芥牌；但他們又希望得到更多的老師和同學(xué)的關(guān)注烦味，于是就開啟這樣一種“非暴力，不合作”的極端模式壁拉。
但令人惋惜的是谬俄，孩童階段的他們，還不知道悔改弃理；叛逆階段時(shí)候的他們溃论，還引以為傲；等到真正成年了案铺、懂事了蔬芥，為時(shí)已晚梆靖。
正所謂“子不教，父之過”笔诵，家庭教育何其重要返吻。賈平凹曾在《關(guān)于父子》里說過：“作為男人的一生，是兒子也是父親乎婿。前半生兒子是父親的影子测僵，后半生父親是兒子的影子⌒霍幔”
終其孩子的一生捍靠，家庭的影響，貫穿孩子的童年森逮、青年榨婆、中年甚至晚年。所以褒侧，請家長們良风，不要再忽視，家庭教育對于孩子成長的重要性了闷供。
