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（1）
跟之前分享的5W分析法一樣憎瘸，5W2H法也是常用的一種思考分析方法，可是說是路邊貨陈瘦，如果你不知道幌甘，只能說有那么一點(diǎn)點(diǎn)的孤陋寡聞。
我們平時要去收集并刻意練習(xí)這些成套路的思考分析方法，也就是思考的方法論锅风。關(guān)于方法論的重要性酥诽，我在之前的那篇「方法論就是套路，讓你做事更周全皱埠、快捷」有論述肮帐。
收集并科技練習(xí)思考的方法論，習(xí)慣成自然后边器，就能夠在實(shí)戰(zhàn)中隨時調(diào)用這些套路训枢，讓自己的思考更加全面、更加深度忘巧，實(shí)現(xiàn)既快速又深度思考肮砾。這是我們能顯而易見的好處，至于限制思維的壞處袋坑，等到你遇到了仗处，也說明你的思考已經(jīng)到達(dá)一定境界了。
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（2）
所謂的5W2H法枣宫，是5個W開頭的英文詞和2個H開頭的英文詞/詞組的縮寫婆誓，這其中：
5W分別是：What（什么）、Why（為什么）也颤、Who（誰）洋幻、When（時間）、where（地點(diǎn)）翅娶；
2H則分別為：How（如何）文留、How Much（多少）；
這些詞所代表的不是一個問題竭沫，而是代表了不同維度的一系列的問題燥翅。在遇到事情時候，回答這些問題蜕提，就能夠比較全面的去分析這件事情森书。
What——跟「是什么」相關(guān)：什么？是什么谎势？目的是什么凛膏？是什么樣子？
Why——跟「為什么」相關(guān)：為什么脏榆？為什么這么做猖毫？這么做又是為了什么？
Who——跟「人」相關(guān)：誰须喂？是什么人吁断？誰來組織典唇？誰來負(fù)責(zé)？誰來跟進(jìn)胯府？
When——跟「時間」相關(guān)：什么時間介衔？什么時間開始？什么時間完成骂因？現(xiàn)在處于什么時間點(diǎn)炎咖？應(yīng)該是什么時候？
Where——跟「地點(diǎn)」相關(guān)：什么地點(diǎn)寒波？從哪里開始乘盼？到哪里結(jié)束？現(xiàn)在在什么位置上俄烁？應(yīng)該到達(dá)什么位置绸栅？
How——跟「方法」相關(guān)：如何？如何做页屠？如何做好粹胯？如何更好的做的更好？
How much——跟「數(shù)量/程度」相關(guān)：多少辰企？做到什么程度风纠？多少數(shù)量？品質(zhì)情況牢贸？花多少錢竹观？賺多少錢？耗費(fèi)多少人力物力潜索？
看臭增，我所羅列的只是每個角度的很少的一部分問題，細(xì)細(xì)的整理下來竹习，每個角度都能問出來很多的問題誊抛。
另外，這個思考分析方法由驹，真心是路邊貨芍锚。只要上過小學(xué)初中昔园，其實(shí)都大體聽過這個方法論蔓榄。記得小學(xué)初中時，老師教你如何寫記敘文么默刚？講一個故事甥郑，就是要講清楚：時間、地點(diǎn)荤西、人物澜搅，事情的起因伍俘、發(fā)展和結(jié)果。這些個基本上就是5W2H的框架了勉躺。
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（3）
如何用5W2H的思考分析框架呢癌瘾？舉一個簡單的例子，假如你是個項(xiàng)目經(jīng)理饵溅，負(fù)責(zé)一個項(xiàng)目的管理妨退，就可以借用5W2H去制定項(xiàng)目計(jì)劃。
What：這個項(xiàng)目要做什么蜕企？項(xiàng)目的目標(biāo)是什么咬荷？項(xiàng)目里程碑各是什么？項(xiàng)目的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)是什么轻掩？
Why：為什么做這個項(xiàng)目幸乒？做這個項(xiàng)目有什么好處？為什么設(shè)定這樣的項(xiàng)目目標(biāo)唇牧？為什么設(shè)定這樣的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)罕扎？
Who：項(xiàng)目誰負(fù)責(zé)？項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)都有什么人丐重？不同的人負(fù)責(zé)什么事情壳影？用戶是誰？用戶會不會參與項(xiàng)目弥臼？
When：項(xiàng)目什么時候開始宴咧？什么時候結(jié)束？每個里程碑的時間點(diǎn)是什么径缅？項(xiàng)目不同的人都能投入多少時間掺栅？目前項(xiàng)目處于什么時間點(diǎn)？時間提前了纳猪，還是延后了氧卧？
Where：項(xiàng)目在什么地方開展？項(xiàng)目進(jìn)展到了什么狀態(tài)氏堤？項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)在什么地方辦公沙绝？項(xiàng)目走向是怎樣的？
How：項(xiàng)目如何開展鼠锈？如何保證項(xiàng)目進(jìn)度闪檬？如何確保項(xiàng)目質(zhì)量？如何保證每個里程碑任務(wù)完成购笆？如何讓投入的人天最少粗悯？
How much：項(xiàng)目的成本是怎樣的？已經(jīng)耗費(fèi)了多少成本同欠？項(xiàng)目進(jìn)展如何样傍？項(xiàng)目完成了多少任務(wù)横缔？項(xiàng)目還剩多少工作量？
這么一番問題回答下來衫哥，有關(guān)項(xiàng)目的方方面面是不是都涉及到了呢茎刚？通過這么一個思考套路做出來的項(xiàng)目管理計(jì)劃，可要比你什么都沒有撤逢、胡亂的想一通而做出來的項(xiàng)目計(jì)劃斗蒋，肯定是要好上不少的。
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（4）
這樣一套思考分析的方法論笛质，幾乎可以用到任何地方泉沾。
只不過，這方法論也只是在思考角度上更全一些妇押。在思考深度上跷究，只用5W2H思考分析法，會顯得稍有欠缺敲霍。不妨在5W2H的每個維度里俊马，嵌套使用5W的方法，就可以把事情想得又全面又深入了肩杈。
不過柴我，按照這樣的方式思考起來，其實(shí)還蠻復(fù)雜的扩然。
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（END）
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