By小法
這世間多好的東西都存在屈梁，只要你配得上络拌。
01
朋友圈已被父母刷屏乃坤。但凡有個(gè)孩子的旬迹，哪怕孩子才兩三歲的，都唯恐自己的孩子是那個(gè)潛在的被欺凌目標(biāo)液斜。與此同時(shí)累贤，沒有孩子的朋友們一如既往地忽略此類新聞。不由得再次感嘆：有孩子和沒孩子少漆，實(shí)在是兩個(gè)不同的世界啊臼膏。
中關(guān)村二小，這樣一所北京名校的學(xué)生被同學(xué)長期欺負(fù)的事件示损，借助當(dāng)事人家長的敢于發(fā)聲和當(dāng)代的網(wǎng)絡(luò)媒體傳播渗磅，一下子將校園霸凌這個(gè)名詞推得人盡皆知。
噢检访，原來二十年前發(fā)生在自己周圍的事叫做校園霸凌啊始鱼。原來校園霸凌，歷史悠久脆贵，源遠(yuǎn)流長医清。
原來那么普遍的事情叫校園霸凌，還是個(gè)很嚴(yán)重的事情呀卖氨，嚴(yán)重到以至于占據(jù)一周頭條会烙，滿社會都關(guān)注了哦？
不免有些驚訝呢双泪。因?yàn)?b>自己小學(xué)基本是被同學(xué)揍大的持搜。但是那時(shí)候，身邊的人都很習(xí)以為常呀焙矛。我也并不是唯一一個(gè)長期被揍的對象。
即便如此残腌，心胸絕非無限寬廣的我村斟，對自己小學(xué)時(shí)受欺負(fù)的經(jīng)歷一直耿耿于懷贫导。
時(shí)至今日，若說自己人格上的一部分痛苦和財(cái)富同時(shí)來自于小學(xué)受到的校園霸凌蟆盹，似乎是個(gè)太裝的說法孩灯，然而也有幾分，就是那樣呢逾滥。
雖然尚無為人母的榮幸峰档，不過以曾經(jīng)飽受校園欺凌，如今教育從業(yè)者的身份寨昙，回憶下自己的心路讥巡，想必會是很有趣的紀(jì)實(shí)故事呢。
02
如果沒有成天擔(dān)驚受怕到學(xué)校挨揍的陰影舔哪，我的小學(xué)生活該是何等快活呀欢顷。
那個(gè)年代的早教和各種課外輔導(dǎo)班遠(yuǎn)不如今天眼花繚亂，多數(shù)小學(xué)生還是一個(gè)上學(xué)聽課捉蚤、下學(xué)寫作業(yè)抬驴、寫完作業(yè)隨意活動的狀態(tài)。
尤其是我們那個(gè)胡同里的小學(xué)校缆巧，同學(xué)基本都是附近幾條的街坊鄰居胡同串子布持，趕緊把作業(yè)搞完，關(guān)系好的你到我家串一串陕悬，一起出門耍一耍鳖链，到有小霸王的同學(xué)家里打半天游戲，就是愜意的小學(xué)生活了墩莫。
并且那時(shí)候小學(xué)的課程和考試都極其簡單芙委，我基本可以在學(xué)校利用課間都把作業(yè)搞完。只要考試是班里第一狂秦，父母就不會過問任何事情灌侣。所有課余時(shí)間就可以看自己愛看的書和打游戲。加上那時(shí)候干凈的空氣藍(lán)藍(lán)的天裂问，推門就接地氣的昆蟲和花草遍布的院子侧啼，物質(zhì)談不上豐富但也絕對夠用，樸素舒適的北京城大胡同生活真快活呢堪簿。
除了痊乾，到學(xué)校就會莫名其妙地被打。
03
我小學(xué)的男生打女生椭更，不是一般意義上認(rèn)為的小男孩招惹女孩哪审。
就是男生毆打女生。
一二年級時(shí)虑瀑，大家的體格都差不多湿滓，大多男生比我還要矮些滴须。大概在互相試探底線吧？算是相安無事叽奥。
從大概三年級開始扔水，因?yàn)椴还怨园炎鳂I(yè)給人抄，寫好的作業(yè)被搶走當(dāng)面撕碎朝氓，扔到地下踩魔市。
小學(xué)用那種搬來搬去的課桌椅，后排的男生用腳往前使勁蹬我的椅子赵哲，直到擠得我座位整個(gè)椅子腿連帶人的兩條腿都塞進(jìn)桌斗下面狹小的空間里待德，胃緊緊抵在桌斗上，硌得生疼誓竿，幾乎喘不過氣磅网。
我聽到后排的壞小子嘟囔“擠死你”，另一個(gè)壞小子在輕笑筷屡。
好容易熬到下課時(shí)間涧偷，還要苦苦哀求著他把腳放下，好讓我把擠得發(fā)麻的腿從桌斗下面拔出來趕緊去上廁所毙死，否則趕不及方便完一旦下堂課遲到燎潮，就成了我作為班長帶頭遲到，可是大錯(cuò)扼倘。
天哪确封，要是我坐在他后排多好。
事實(shí)證明太天真了……
換座位真地到了后排再菊，壞小子又用屁股抵著椅子往后擠我的桌子爪喘，我拼命用腳抵住，來回僵持纠拔，還是抵不過男生的力氣秉剑。
我靠，到頭來還是要被擠稠诲？離畢業(yè)還有兩年多呢侦鹏。老娘跟你拼了，反正天天這么著也活不了了臀叙。
下課鈴一響略水，我咣當(dāng)一下把桌子掀翻了猛站起來，沖向那壞小子劝萤，大腦一片空白渊涝，如果說還有一個(gè)念頭的話只能是：對啊，我要他死。
對方既然作惡驶赏，自然也有一定準(zhǔn)備炸卑，加之力氣比我大既鞠，把我推開煤傍，然后仗著身高腿長的優(yōu)勢，在我雙手還不能抓到他的距離嘱蛋，狠狠地照我肚子來了幾腳蚯姆。
我感覺五臟六腑一陣翻攪。
如果手邊有塊磚頭的話洒敏，我會毫不猶豫地抄起來照他頭上砸龄恋。
如果我能舉起教室里那把鑲著鐵腿的椅子，也會毫不猶豫地往他頭上砸凶伙。
如果那鐵腿能卸下來就好了郭毕，我會毫不猶豫地往他頭上砸。
然而沒有磚頭函荣，椅子太沉難以舉動显押，鐵腿也不能卸下來。
我抓起手邊一支粗鉛筆朝他沖過去傻挂。
我用筆把那壞小子扎哭了乘碑。
比我還高的壞小子哭著一路小跑去和班主任告狀，然后我被傳喚去辦公室金拒。我看著壞小子傷心欲絕哭訴的臉龐兽肤，心里居然有幾分好笑：我被你踢的胃一直在疼還沒叫喚呢，你怎么居然能撇下我自己哭的這么傷心呢绪抛？
班主任看看咬牙忍住沒哭的我资铡，判定雙方都有錯(cuò)互相道歉了結(jié)，因?yàn)槲沂前嚅L幢码，所以應(yīng)該先由我給對方道歉笤休。
（What？蛤育？）
記得當(dāng)時(shí)的心情是驚訝大于委屈的宛官，反而忘記了也許應(yīng)該更大聲哭的。瓦糕。最后記得好像是我倆誰也沒有給誰道歉底洗，不了了之了。之后這個(gè)壞小子稍稍收斂了一段時(shí)間咕娄。
但是亥揖，還有其他的壞小子啊！
以上费变，是對日常一次又一次受的欺侮忍無可忍的摧扇，比較劇烈的爆發(fā)。這種劇烈的爆發(fā)在四年級到六年級中挚歧，針對三個(gè)壞小子發(fā)生了三次扛稽。
04
現(xiàn)在想起來，比較有趣的是我從剛開始被欺負(fù)時(shí)候的滑负，慢慢的想法轉(zhuǎn)變在张。
有種說法，人歸因的思維方式會決定人下一步的行動矮慕。一類人是外部歸因的思維方式帮匾，另一類是內(nèi)部歸因。也就是說痴鳄，面對一個(gè)事情瘟斜，前者優(yōu)先從客觀和他人找原因，后者優(yōu)先從自己身上找原因痪寻。然后這種判斷原因的思維又會影響人下一步的舉動螺句。這種歸因的思維方式到底是先天的還是后天形成的呢？這似乎是一個(gè)心理學(xué)上爭論不休的課題槽华。
若按這種分類壹蔓，我兒時(shí)一定是個(gè)內(nèi)向+內(nèi)部歸因的小女孩：安靜地坐在角落里看書是最享受的事情，打游戲可以一動不動全神貫注地坐上整天猫态，被欺侮了先下意識默默檢討自己佣蓉。
真是算不上陽光呀。那樣的我的確不適合做班長呢亲雪。有著這樣覺知的我勇凭，下意識地討好欺侮我的同學(xué)，盡可能放過忘帶作業(yè)的人义辕，在代老師管班的時(shí)候?qū)λ较抡f話睜一只眼閉一只眼虾标，放學(xué)整路隊(duì)的時(shí)候盡快讓同學(xué)回家，因?yàn)闆]有來回整個(gè)五遍隊(duì)列并且讓所有同學(xué)大聲喊老師再見灌砖，被單獨(dú)留下來在教室辦公室門口罰站璧函，中午不能吃飯。
我總是考到班里第一基显，因?yàn)橹灰煽兒谜合牛诟改秆劾锞?/b>ok得很了，可以得到想要的書和游戲撩幽，再加上不惹事就是完美的小孩库继。
我努力做到成績第一箩艺，我得到了想要的游戲，成績也使得大多數(shù)同學(xué)公投我做班長宪萄，我覺得成績就是正義艺谆，再加上也從沒主動去招惹別人，甚至還盡可能給人行方便拜英，我自覺沒有被打的理由静汤。我努力試著不惹事，那樣就可以有大把時(shí)間安靜地看書玩游戲聊记。
我漸漸不穿幼年時(shí)喜歡的小花裙子撒妈，永遠(yuǎn)留短發(fā)恢暖，穿著黑色的大T恤和男生樣的短褲排监，一面僥幸地希望在外形上同化一點(diǎn)也許就會被少欺負(fù)一點(diǎn)，一面也是為了真干架的時(shí)候招架方便杰捂。
事實(shí)證明前一種想法真是想當(dāng)然天真的僥幸坝叽病！僥幸是不可能成為現(xiàn)實(shí)的嫁佳，嗯嗯挨队。
05
五年級時(shí)，班里轉(zhuǎn)來一個(gè)高眾人一頭蒿往，大我們兩歲的留級生盛垦。也就是我們五年級時(shí)，人家本是該上初中的瓤漏。
為了不影響大多同學(xué)腾夯，他被安排坐在最后一排的角落。我和其他幾個(gè)班干部被安排坐在他四周“感化后進(jìn)生”蔬充。后來坐在他前排的女生齊腰的頭發(fā)上被他整個(gè)抹上膠水蝶俱，不得已都剪掉。
對我這個(gè)膽敢表示反抗的饥漫，又正正被安排坐在他同桌的榨呆，對方是言語恐嚇加拳打腳踢。有時(shí)候在上課時(shí)庸队，他會用課本遮蓋著积蜻，展示給我?guī)У綄W(xué)校的管制刀具。那段時(shí)間彻消，我在學(xué)校過著尤其擔(dān)驚受怕的日子竿拆。
直到對方因強(qiáng)行要抄我還沒寫完的作業(yè)引起爭執(zhí)，他把我的作業(yè)本從二樓窗戶丟下证膨，看著憤怒又不敢還手的我如输，懷抱著一種“都是你瞎?fàn)帲献記]抄到啊”的失落神情，在上課鈴已經(jīng)響起時(shí)又對著我踢了兩腳不见。
那是我爆發(fā)最嚴(yán)重的一次澳化。旁邊同學(xué)試圖拉我勸阻，我不知道哪來的力氣一把把那個(gè)同學(xué)甩到一邊稳吮，瘋了一樣地追打那個(gè)留級生缎谷，掀翻了班里一圈的桌椅。所有同學(xué)都站起來圍觀我和他糾纏在地下撕打灶似，場面使得沒有一個(gè)同學(xué)敢再過來勸架列林。我聽不到老師大聲喝止的聲音。
我是十一歲的女生酪惭，對方是十三歲的男生希痴。我比對方矮一頭。我打不過他春感，我知道的砌创。但我想要他死，要么我死也好鲫懒。當(dāng)對方雙手掐住躺在地下的我的喉嚨快有一分鐘的時(shí)候嫩实，我初次感覺到除幼時(shí)溺水事故以來，死亡的味道窥岩。
后來是那節(jié)課的老師叫來體育老師把我倆分開的甲献。我被叫到校長辦公室。記不清楚的是被問了什么颂翼，記得清楚的是打架被分開以后很長一段時(shí)間晃洒，都覺得很熱，很疼疚鲤。
發(fā)生這件事后锥累，我的家長和其他一些也被欺負(fù)同學(xué)的家長還聯(lián)合登門那個(gè)留級生家里去抗議。因?yàn)槟莻€(gè)留級生是醫(yī)院診斷的多動癥和輕微記憶障礙集歇，所以校方也不能責(zé)怪他什么（因?yàn)樨?zé)怪了也記不淄奥浴），他母親的批評教育也沒什么大作用诲宇。
無論如何即便他是記憶障礙际歼，至少在那場干架之后的一小段時(shí)間里，我沒再挨那么嚴(yán)重的打姑蓝。后來鹅心，座位總算調(diào)開了。盡管在放學(xué)的路隊(duì)隊(duì)伍里有他時(shí)纺荧，還是會止不住有點(diǎn)害怕旭愧。
06
關(guān)于總被打颅筋，我認(rèn)真地思考自己做錯(cuò)了什么，結(jié)論是實(shí)在沒有输枯。我認(rèn)真地考到第一议泵、勤勤懇懇掃地值日。我算不上一個(gè)親切的班長桃熄，但也沒刻意為難過同學(xué)先口，還盡量與人方便。
那么如何解決瞳收？老師和家長似乎并沒什么實(shí)質(zhì)作用碉京，除了我和留級生的那場干架，我媽始終認(rèn)為其他都是小男孩女孩之間的小打小鬧螟深。
那么谐宙，轉(zhuǎn)學(xué)如何？我認(rèn)真地思考了一下這個(gè)看似可以解決問題的一勞永逸的方法血崭。
不對啊卧惜，首先感情上就不對啊夹纫！既然我沒錯(cuò)，錯(cuò)的是打人的壞小子设凹，那么為什么我要轉(zhuǎn)學(xué)舰讹？要轉(zhuǎn)也該是他轉(zhuǎn)。
并且闪朱，從現(xiàn)實(shí)理性上看月匣，在讀五年級的我隱隱感覺到，班長身份或許對升學(xué)加分有用奋姿。若那時(shí)候轉(zhuǎn)學(xué)锄开，在新班級肯定做不了班長級別的干部了，加分也自然就沒了称诗。沒加分可能就會和班里的很多壞小子一樣分配到附近的差中學(xué)去萍悴，難道還要繼續(xù)被打三年？六年寓免？
我好想癣诱、特別想到一個(gè)好的中學(xué)去。我并沒幻想好中學(xué)絕沒有這樣整天欺負(fù)人的壞小子袜香。只期盼撕予，好學(xué)校的人，下手應(yīng)該會輕一點(diǎn)蜈首。輕一點(diǎn)就好实抡。
于是我對在學(xué)校被欺負(fù)的事和家長只字不提，假裝一切還好吆寨。我怕自那場干架后他們對此上心艺蝴，會借機(jī)實(shí)施讓我轉(zhuǎn)學(xué)。
07
事實(shí)證明鸟废，我也許又想當(dāng)然了猜敢。家長應(yīng)該并沒有那么上心的。
那個(gè)時(shí)候的小學(xué)生放學(xué)排成一行隊(duì)伍回家盒延，隊(duì)伍中有順序缩擂，家近的孩子排在最后，最遠(yuǎn)的在前添寺，這樣后面的人依次回家胯盯，順序不可變，第二天老師查問计露，一路上誰說話了博脑，變隊(duì)了要受責(zé)罰。
一個(gè)一直欺負(fù)我的壞小子恰巧排在我后面票罐。那天在學(xué)校又起了爭執(zhí)叉趣，在放學(xué)后的路隊(duì)中，我懷著恐懼的心情想他在身后會怎么報(bào)復(fù)我该押，在行走中接連技巧性避開了對方打后面伸過來的幾個(gè)踩鞋和使絆動作疗杉。然后，感覺到那個(gè)家伙向我膝蓋的后彎踢過來蚕礼。
我憤怒已極烟具，因?yàn)橹?b>踢那個(gè)部位是很危險(xiǎn)的。如果被狠狠地踢中奠蹬，我應(yīng)該會撲通跪下在堅(jiān)硬的石板路上朝聋。可能會，落下殘疾也說不定囤躁。
我向旁閃開轉(zhuǎn)面向后冀痕，和那個(gè)家伙扭打在一起。
畢竟上了五年級割以，即使對方是同歲金度，也打不過男生了。另一個(gè)很快處于下風(fēng)的原因是严沥，那天我背著很沉的書包猜极，還拎著另外一個(gè)裝美術(shù)課畫筆的包，這次糾纏前也并沒有消玄，破釜沉舟地把包都丟在一邊跟伏，認(rèn)真拼死干架的覺悟……
因?yàn)槎撸翘煳野忠恢本驮谂赃叀?/p>
他看著那家伙和我廝打，看著我漸漸斗不過對方受扳，看著我漸漸被掐住脖子携龟。從開始那家伙在后面不斷給我使絆，到我喘不過氣大聲咳嗽的過程勘高，我爸都看在眼里峡蟋。
是帶著一種嫌棄的眼光欣賞，自己的女兒和男生干架的過程嗎华望？他不滿意地嘟囔著“上啊蕊蝗，跟他打，打過他”嗎赖舟？
看我實(shí)在快不行了蓬戚，他把那個(gè)壞小子拎開，痛斥了一頓宾抓。
我當(dāng)時(shí)的感覺是子漩，茫然。腦子空白石洗。有些耳鳴的感覺幢泼，皮膚感覺很熱，有點(diǎn)疼劲腿。
抬手看到旭绒，右小臂上的一塊，像剝開的軟桃子皮一樣翻著焦人。
幾天后我再試圖回想，這個(gè)發(fā)展依舊超出了我當(dāng)時(shí)的理解力重父。
（是個(gè)路過的成人看到小孩在打架花椭，也會馬上拉開吧？）
（他為何袖手旁觀呢房午？）
（不不矿辽，他能掌控的，只是想鍛煉我郭厌？）
（就算那樣也有點(diǎn)變態(tài)吧袋倔？）
（這么說我已經(jīng)默認(rèn)了父親就該第一時(shí)間出手救女兒嗎？）
（等等折柠。難道家長就有義務(wù)第一時(shí)間出手救孩子嗎宾娜？）
也許我又天真了，很可能是扇售。我想當(dāng)然的事情一向太多了前塔！
最后結(jié)論：既然總是挨打的原因尚且想不明白嚣艇，那么父親的這個(gè)態(tài)度，我想不明白也是很自然的华弓。想不明白食零，就不去想了。
但我依然不覺得自己應(yīng)該被打寂屏、活該被打贰谣。
我依然不想轉(zhuǎn)學(xué)。五年級那年發(fā)生了不少事迁霎，有女孩的生理期吱抚。還有從那次以后，我開始帶刀上學(xué)欧引。
08
我不知道壞小子那樣的管制刀具是哪搞來的频伤，就揣了一把家里不常用的長柄水果刀（笑）。我心里盼望不要用上芝此，但是帶在身上憋肖，就稍許安心一些。
至今我也沒大搞懂為什么自己成為眾矢之的被打?qū)ο蟆?/b>
有女同學(xué)回憶說婚苹，因?yàn)槟悴粫扪桨陡粫洝e的女生一招惹就哭了膊升，一哭就不挨打了怎炊。那幫男生就想看看你服軟，誰見你哭過呀廓译？
也有人說（我媽至今還這么說）评肆，小男孩不懂事，因?yàn)橄矚g才會打小女孩非区。
以上解釋瓜挽，如此晚熟的我當(dāng)年是不會想到的。
即使現(xiàn)在征绸，這些個(gè)解釋在理性上也對我完全不具備說服力久橙。
小學(xué)生只是懵懂的未被完全教化的野獸。站在教化的立場上管怠，有些小孩是天性壞到骨子里淆衷，完全的混賬而已。
如果不是因?yàn)槌煽儍?yōu)秀渤弛，我的小學(xué)生活該是很絕望的吧祝拯。還好，我漸漸將這種對校園欺凌的恐懼視為日常生活的一部分暮芭。
升到六年級鹿驼，我很快提前拿到了本區(qū)三個(gè)最好的重點(diǎn)中學(xué)的錄取欲低，成為我小學(xué)校史上的前無古人后無來者。
老師的態(tài)度變化很大畜晰，各個(gè)壞小子也終于收斂了一些砾莱。
我一直用毛巾包住放在書包里的水果刀，并沒有用上凄鼻。
此后很多年腊瑟，我被一些當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生稱為那所小學(xué)的校霸。理由是“那個(gè)女生可猛可惡了块蚌，常和男生打架闰非，常搞得動靜特大”，也有人說峭范，因?yàn)槿齻€(gè)重點(diǎn)中學(xué)的錄取叫做校霸财松。
我選了一所市重點(diǎn)。升入的第一個(gè)念頭是：不知道XX中學(xué)的人能打嗎纱控？
結(jié)果發(fā)現(xiàn)辆毡，不但不打，而且還各個(gè)超級有禮貌甜害。男生舶掖，還會幫女生開門、拉椅子岸辍眨攘！
幸福，就是這么簡單突然嚣州！好像進(jìn)入了天堂一般^^鲫售。
