? ? ? 九月，天氣微涼。但徐水年會(huì)的熱度絲毫不減立镶”诎溃可以說這次的徐水之行給我?guī)淼恼鸷常淖兞宋业纳顟B(tài)度媚媒，我的思維結(jié)構(gòu)嗜逻，我的生命狀態(tài)。我第一次感覺到：衣帶漸寬終不悔缭召，為伊消得人憔悴的摯愛栈顷。可以說語文濕地就是我的精神家園嵌巷。
一生命狀態(tài)萄凤。徐水歸來第一次感覺到時(shí)間的緊迫。每天一篇簡(jiǎn)書搪哪，每天閱讀至少40頁靡努，每天堅(jiān)持鍛煉 20分鐘。要完成這看似不太多的任務(wù)晓折，我要爭(zhēng)分奪秒惑朦，只爭(zhēng)朝夕。因?yàn)槊刻?:50前到校漓概，晚上6:30下班漾月，回家的全部時(shí)間都給了孩子。那什么時(shí)間干胃珍？能否堅(jiān)持干栅屏？語文濕地的兄弟姐妹，王君老師給了我巨大的精神力量堂鲜。透過她們的文字，我知道每一位同行的工作量都不小于我护奈，但他們堅(jiān)持著缔莲，精進(jìn)著。王君老師每天一萬字霉旗，每天 5000米痴奏，二十年如一日，終于成就了現(xiàn)在的她厌秒。陳海波老師每月8本書的讀書量读拆，還要大量的讀書筆記，初三畢業(yè)班鸵闪，每天更新的簡(jiǎn)書檐晕。這些語文人如何能做到？第一堅(jiān)持，第二效率辟灰。既然要成長(zhǎng)个榕，就要付出。人家能做我就能做芥喇。期間也會(huì)有波動(dòng)西采，每當(dāng)我失去力量的時(shí)候，我就會(huì)去濕地继控，看看其他同行們的生活軌跡械馆，吸取他們身上的力量，給了我繼續(xù)前行的動(dòng)力武通。
二精神支持霹崎。堅(jiān)持寫了40多篇簡(jiǎn)書，突然感覺到素材的匱乏厅须。寫些什么好仿畸？這時(shí)就會(huì)去看王君老師，陳海波老師朗和，曉東老師错沽，盧望軍老師，張麗鈞老師的微信公眾號(hào)取取經(jīng)眶拉。沒想到他們寫得也無非就是生活思考千埃，育兒理念，教學(xué)反思忆植，帶班經(jīng)驗(yàn)放可，讀書體會(huì)和帶班歷程。關(guān)注王君老師朝刊，她能將如何做班級(jí)播報(bào)洋洋灑灑介紹十天耀里，而且每期都有說不完的話，關(guān)注陳海波老師拾氓，她將兒童趣事冯挎，讀書體會(huì)娓娓道來，趣味橫生咙鞍。關(guān)注盧望軍老師房官，她將育兒經(jīng)驗(yàn)，帶班理念講得入木三分续滋。關(guān)注陳曉東老師翰守，他將課堂實(shí)錄，成長(zhǎng)歷程說得如此動(dòng)聽疲酌，看到他們的文字蜡峰，我就獲得了無窮的靈感，看到他們的文字，我就獲得了無盡的知識(shí)事示。我在他們的公眾號(hào)上知道自己應(yīng)該看哪些書早像，知道我兒子應(yīng)該看哪些書，兒子的成長(zhǎng)軌跡上應(yīng)該留下什么肖爵，我的路在何方卢鹦。我懂得了堅(jiān)持的力量，我看到了未來的曙光劝堪！
三思想的引領(lǐng)冀自。余映潮老師，程翔老師秒啦，竇桂梅老師熬粗，董一菲老師，如果沒有語文濕地余境，我就不會(huì)知道這些人的名字驻呐，沒有語文濕地我就不會(huì)知道孫紹振老師對(duì)于經(jīng)典的解讀，沒有語文濕地我就不懂得肖培東老師的魅力語文芳来，沒有語文濕地我就不知道王君老師的一字立骨法含末，沒有語文濕地我就不知道陸璣的《文論》，金圣嘆的《才子必讀古文》即舌，可以說沒有語文濕地我就是井底之蛙佣盒，居然不知道山的那邊還有海。怎么表達(dá)我的感激顽聂？突然想到人若精彩肥惭，天自安排。
? ? ? ? ? 不說感慨說收獲：肖培東老師的博客有一篇對(duì)老師提出建議的文章紊搪，他說教語文就應(yīng)該老老實(shí)實(shí)蜜葱，認(rèn)認(rèn)真真，真真切切耀石。
? ? ? ? 他說語文老師拿到一篇新課文就應(yīng)考慮一下八點(diǎn)：文體特征笼沥，文章主旨，寫作動(dòng)機(jī)娶牌，寫作特色，單元目標(biāo)馆纳，教學(xué)價(jià)值诗良，教學(xué)聚焦，學(xué)情判斷鲁驶。學(xué)生才是課堂的主人鉴裹，語文老師要教出語文味。語文始終以語言為核心，以語文活動(dòng)為主體径荔，以語文綜合素養(yǎng)的提高為前提督禽。
? ? ? ? 聽君一席話，真的勝讀十年書总处。以前的我在盲目地前行狈惫，看到肖老師的話，我才真正明白了語文的路在何方鹦马。我好慶幸我認(rèn)識(shí)了語文濕地胧谈，它吹開了我僵化的思想，沒有活力的心荸频。我好幸福因?yàn)樯钤谡Z文濕地菱肖。它是我取之不盡用之不竭的思想活水。
? ? ? 最后送給自己一句話來自勉：無論何等微不足道的舉動(dòng)旭从，只要日日?qǐng)?jiān)持稳强，從中總會(huì)產(chǎn)生出某些類似觀念的東西來。
