□語文高考最后要實(shí)現(xiàn)讓15%的人做不完
□閱讀文章具思辨性辟宗、復(fù)雜性、擴(kuò)展性另伍，還專找讓考生想不到的領(lǐng)域扫腺，對女生特別不利
□高中課程將有顛覆性的變化，要學(xué)生模仿寫詩蚕钦、寫小說亭病、寫散文、寫戲劇
? ? ? “高中語文特別是高中作文教學(xué)嘶居，全線崩潰罪帖！”教育部統(tǒng)編語文教材總主編、北京大學(xué)語文教育研究所所長溫儒敏的話乍一聽有些聳人聽聞邮屁。
? ? ? 2018第五屆“北大培文杯”全國青少年創(chuàng)意寫作大賽啟動(dòng)儀式現(xiàn)場整袁，溫儒敏與國際安徒生獎(jiǎng)獲得者曹文軒、北大中文系主任陳曉明坐在了主席臺上樱报，縱論語文教育葬项、青少年寫作和高考改革大勢。這3位大咖也許是當(dāng)今中小學(xué)語文教師和學(xué)生們最想親近的人了迹蛤。
? ? ? 自今年9月民珍，全國小學(xué)和初中統(tǒng)一使用“部編本”語文教材后襟士，溫儒敏就成了中小學(xué)語文老師追逐的對象——對新教材怎么把握和吃透？新教材對學(xué)生語文素養(yǎng)提出了什么要求嚷量？未來高考語文改革的方向是什么陋桂？
溫儒敏揭露現(xiàn)狀之后話鋒一轉(zhuǎn)，拋出了一個(gè)驚人的消息——
大家注意了蝶溶，高考命題方式正在進(jìn)行很大的改革嗜历，而且在悄悄地改——閱讀速度，以前卷面大概7000字抖所，現(xiàn)在是9000字梨州，將來可能增加到1萬字；閱讀題量也增加了田轧，今年的題量暴匠，不是題目的數(shù)量，是你要做完的題的體量傻粘，比去年悄悄增加了5%~8%每窖。
預(yù)計(jì)2018乃至今后的高考語文閱讀題量會(huì)持續(xù)增加，鍛煉閱讀速度弦悉、提升反應(yīng)能力迫在眉睫窒典！
溫儒敏還透露：“語文高考最后要實(shí)現(xiàn)讓15%的人做不完！”
他下面的講話讓參會(huì)的人屏氣凝神：
閱讀面也在悄悄變化稽莉，哲學(xué)瀑志、歷史、科技什么類型的內(nèi)容都有肩祥。
2015年考的閱讀題是古代貨幣制度后室。之后他們做了一個(gè)調(diào)查缩膝，99%的學(xué)生從來沒有關(guān)心過混狠，沒有看過這個(gè)題目，老師也沒有注意過疾层。
2016年考的閱讀題跟文學(xué)有點(diǎn)關(guān)系将饺，就是比較文學(xué)，里面有很多概念痛黎，一般的中學(xué)生也看不懂予弧。“這說明現(xiàn)在閱讀的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出了中學(xué)語文教學(xué)平時(shí)教的那個(gè)水平”湖饱。
高考語文閱讀題的選文范圍掖蛤，將會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出高中教材和一般高中生的認(rèn)知范圍。難度井厌、深度蚓庭、廣度致讥，全面向?qū)W術(shù)級、經(jīng)典級看齊器赞！只看《讀者》和四大名著垢袱，別說高考語文，中考語文都將應(yīng)付不來港柜！
溫儒敏繼續(xù)拋出炸彈：
高考閱讀題的變化趨勢是：“那種思辨性请契，那么復(fù)雜，那種擴(kuò)展夏醉，就是你想不到的爽锥，對女生特別不利！”
因?yàn)樵跍厝迕艨磥砼先幔⒆又袑W(xué)喜歡讀小清新救恨、小文藝、小立志释树，喜歡詞很美的文章肠槽。這些符合那個(gè)年齡段的審美趣味∩萆叮可她們馬上讀大學(xué)了秸仙，就要開始更多地考慮思辨，面對很復(fù)雜的邏輯桩盲。所以教改必須在中學(xué)階段用高考來撬動(dòng)寂纪，來推動(dòng)閱讀，推動(dòng)寫作的教學(xué)赌结。
溫儒敏談到改革的原因：
高考以前愛考實(shí)用文捞蛋，一個(gè)文學(xué)類，一個(gè)應(yīng)用類柬姚，二選一拟杉，“有一年考了劉震云的一篇小說，結(jié)果選他的文學(xué)類題目答題的只有8%~15%量承。剩下大部分考生選了應(yīng)用類的搬设。我們發(fā)現(xiàn)之后，第二年就調(diào)整了∷汉矗現(xiàn)在文學(xué)類也要考拿穴，應(yīng)用類也要考。否則忧风，語文課堂不講詩默色，不講散文，不講小說狮腿，最終中國的文學(xué)教育也崩潰了”腿宰。
談過未來高考語文的改革走向弟蚀，溫儒敏繼續(xù)“痛批”高中語文教學(xué)：“有等級考試之后，高中學(xué)生將不是在考場酗失，就是在去考場的路上义钉。”
溫儒敏的這番言論并沒有遭到眾多語文特級教師的反對规肴。因?yàn)榇氛ⅲ暧夤畔〉臏厝迕暨@兩年還在地方高中進(jìn)行具有普遍意義的調(diào)研。
他發(fā)現(xiàn)拖刃，號稱向985删壮、211高校貢獻(xiàn)了很多學(xué)生的中學(xué)，語文課是高一學(xué)點(diǎn)知識兑牡，高二忙聯(lián)考央碟，高三基本不學(xué)，全部刷題均函。所以作文在高中可有可無亿虽，很多學(xué)校根本不安排寫作課。
高中語文老師將精力用在總結(jié)應(yīng)對高考作文的技巧上苞也，只講怎么對付考試洛勉。比如，有老師總結(jié)出15種寫法：怎么用愛因斯坦的名言如迟，怎么套入自己的經(jīng)歷和想法收毫，怎么聯(lián)系新聞，諸如此類殷勘。
“原因非常復(fù)雜此再。但有一個(gè)直接原因就是作文閱卷存在很大問題×嵯”他詳細(xì)分析输拇，語文卷總分150分，作文占60分痒玩。分?jǐn)?shù)分成四等淳附，二等分是42~45分，他們調(diào)查了4個(gè)省蠢古，75%~85%都是二等分，根本拉不開距離别凹。
“考得好也是42分草讶，考得不好差不多也是40多分，所以老師就不教了炉菲，頂多教點(diǎn)考場上的作文技巧堕战±だ＃”他們調(diào)查的4個(gè)省，考入一類校的作文成績嘱丢，比考入二類高行浇椋總體差距為“2分”！
“新高考也可能帶來一個(gè)問題：學(xué)生不是在考場越驻，就是走在去考場的路上”汁政。高一開始等級考試，考考考缀旁，造成現(xiàn)在的孩子對寫作沒興趣记劈，對讀書沒興趣。語文要給其他出分的學(xué)科讓路并巍，學(xué)生精力自然不能放在這里目木。
在西雅圖的華盛頓大學(xué)，曹文軒演講后主持人問他：你的童話作品是怎么寫出來的懊渡？
作為世界兒童文學(xué)最高獎(jiǎng)的獲得者刽射，曹文軒回答：因?yàn)槲矣?5年的哲學(xué)閱讀史，“當(dāng)這些哲學(xué)文獻(xiàn)沉入我的靈魂里血液里剃执，文學(xué)創(chuàng)作的時(shí)候柄冲，自然就流淌出來了”。
曹文軒指出忠蝗，中國作家輸給世界上其他一些作家现横，就輸在讀書上。他連續(xù)發(fā)問：“你不閱讀如何發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)阁最？你不閱讀哪有生活的艷麗戒祠？你不閱讀哪來的申辯能力，你不閱讀哪來的想象能力速种？”
所以曹文軒總是送青少年一句話：閱讀和寫作的關(guān)系姜盈，就是弓和箭的關(guān)系。然后還要強(qiáng)調(diào)配阵，“你們把這句話記下來馏颂，用一輩子記住，寫作是一支箭棋傍，閱讀是把弓”救拉。
來自石家莊的一位語文特級教師要來話筒，向兩位教材編寫者反映：“現(xiàn)在很多中學(xué)把閱讀的時(shí)間瘫拣，甚至把語文的時(shí)間亿絮、語文早讀的時(shí)間給壓縮掉了。而且他們不允許孩子們在教室里看散文、小說等跟學(xué)習(xí)無關(guān)的讀物派昧，所以說孩子們寫作的時(shí)候想象力或者寫作的能力會(huì)比較差一點(diǎn)黔姜。”
“語文為什么要給數(shù)學(xué)讓路蒂萎？”溫儒敏自問自答秆吵，數(shù)學(xué)突擊一個(gè)月可能提10分，語文突擊一個(gè)月搞不好減5分五慈。語文是一種綜合能力纳寂。所以現(xiàn)在語文高一是必修課，高二是選修課豺撑，高三就是“兵荒馬亂”的考試烈疚。
正在著手編高中語文教材的曹文軒在會(huì)上提出了自己的想法——新的語文教材要對教師學(xué)生有制約作用，比如文章后提供書目聪轿∫危“這個(gè)書目不是可看可不看，你必須看陆错，因?yàn)橐c教師的語文教學(xué)和學(xué)生的評估直接掛鉤灯抛，所以你想不看都不可以”。
溫儒敏透露音瓷，高中課程將有顛覆性的變化对嚼。對高一，有一個(gè)基本的設(shè)想绳慎，每個(gè)學(xué)期應(yīng)安排6~8次的寫作纵竖。其次要有文學(xué)寫作，比如寫詩杏愤，要學(xué)生模仿寫詩靡砌、寫小說、寫散文珊楼、寫戲劇通殃。
為什么要倡導(dǎo)文學(xué)創(chuàng)造？并不是要學(xué)生寫得多么好厕宗，以后變成一個(gè)詩人画舌。而是通過“模仿寫詩，來感覺那種語言的超越已慢，語言的變型曲聂。語言有時(shí)候不能窮盡，情詩就要說出變型的話蛇受，這就是詩句葵。讓學(xué)生們懂得語言的這個(gè)特點(diǎn)厕鹃，最終是一種情感訓(xùn)練兢仰、思維訓(xùn)練乍丈，也是對語言的一種感覺。
改革還要讓學(xué)生們寫劇本把将、改編劇本轻专，寫散文，寫小小說察蹲∏攵猓”他解釋，這是審美的教育洽议。這樣教學(xué)就對老師提出了很高的要求宗收。他指出，現(xiàn)在的很多語文老師基本不讀書亚兄，也沒有時(shí)間讀書混稽，溫儒敏只能盡量去影響準(zhǔn)老師。在北師大审胚，他苦口婆心勸學(xué)生們“少看微信多讀書“匈勋，語文教學(xué)要盡量往閱讀和寫作方向轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，以此來激活我們的寫作教學(xué)膳叨。
