? ? ? 伊川縣直中學(xué)? ? 張艷艷
? ? ? 改進(jìn)實(shí)驗(yàn)多余嗎?其實(shí)我覺(jué)得這是個(gè)仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智的問(wèn)題阵谚。我覺(jué)得還是有必要的。
? ? ? 上課之余給學(xué)生安排一些小制作烟具、小實(shí)驗(yàn)梢什,如做土電話(huà)、用易拉罐做小孔成像等等朝聋,都有意加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的訓(xùn)練嗡午,我們要充分利用好這一資源,不要輕易放過(guò)冀痕。要鼓勵(lì)學(xué)生自己獨(dú)立完成荔睹,特別鼓勵(lì)學(xué)生用身邊的廢棄物做實(shí)驗(yàn),讓空礦泉水瓶金度、廢紙应媚、小蠟燭頭都能廢物利用橄杨,使學(xué)生感到物理并不神秘鹦筹,也不深?yuàn)W,很貼近生活薯演,從而更加喜愛(ài)物理,愿學(xué)物理丢胚。
? ? ? ? 如在講《凸透鏡成像》后翩瓜,課間讓學(xué)生手拿凸透鏡,看遠(yuǎn)處的行人携龟。有的說(shuō)兔跌,我看到某某同學(xué),怎么是倒立的峡蟋?有的說(shuō)坟桅,我看到了大樓?怎么是倒立蕊蝗?還這么薪雠摇!有的學(xué)生還不相信自己的眼睛蓬戚,拿起凸透鏡看看遠(yuǎn)處的人和物夸楣,放下凸透鏡看看遠(yuǎn)處的人和物。有的把凸透鏡放在其他同學(xué)的眼前子漩,看同學(xué)的眼睛豫喧,他們“轟”的一聲笑開(kāi)了,因?yàn)樗麄兛吹搅艘恢缓艽蠛艽蟮难劬Υ逼谩T趯W(xué)了《浮力》后紧显,研究浮力產(chǎn)生的原因,有的學(xué)生用廢棄的礦泉水瓶缕棵,將瓶底切除鸟妙,取下瓶蓋,倒立礦泉水瓶挥吵,把乒乓球放到瓶里“堵住”瓶口,向里邊加水花椭,乒乓球沒(méi)浮起來(lái)忽匈,同學(xué)們議論紛紛,躍躍欲試矿辽,結(jié)果上來(lái)的學(xué)生仍沒(méi)使乒乓球浮起來(lái)丹允。我說(shuō):“看我的〈螅”我把礦泉水瓶蓋蓋上雕蔽,結(jié)果乒乓球一下就冒了起來(lái),露出水面宾娜∨“老師,這是為什么?”我說(shuō):“你們想想浮力產(chǎn)生的原因”嚣艇,同學(xué)們高興地笑了承冰。
? ? ? ? 對(duì)于初中物理實(shí)驗(yàn)課教學(xué)而言,無(wú)論教學(xué)思想如何更新食零,教學(xué)內(nèi)容如何變化困乒,教學(xué)方式如何改進(jìn),其最終目的都必須指向教學(xué)的有效化贰谣,從某種意義上說(shuō)娜搂,“有效教學(xué)”可以稱(chēng)得上是初中物理實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的“永恒主題”。通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)吱抚,讓學(xué)生所學(xué)的知識(shí)得以鞏固和應(yīng)用百宇,并且在實(shí)驗(yàn)中可以找出探索知識(shí)的一些基本方法,逐步培養(yǎng)科學(xué)家們所具有的細(xì)心觀察频伤、積極思考恳谎、堅(jiān)持不懈的精神。