今晚讀朱自強(qiáng)老師的《親近圖畫(huà)書(shū)》滓走，其中重挑，朱老師的一個(gè)觀點(diǎn)令人印象深刻嗓化。
朱老師寫(xiě)道：本雅明在《機(jī)械復(fù)制時(shí)代的藝術(shù)作品》文中說(shuō)，畫(huà)作邀人靜觀冥想谬哀，在畫(huà)布面前刺覆，任想象馳騁。電影便不能如此史煎，看電影時(shí)谦屑，眼睛才剛捕捉到一個(gè)影像，馬上又被另一個(gè)影像取代篇梭，永遠(yuǎn)來(lái)不及定睛去看氢橙。
杜哈梅寫(xiě)道：我已經(jīng)沒(méi)辦法隨心所欲地思考。流動(dòng)不停的影像已取代了我自己的思路很洋。
因此得出：連續(xù)不斷的影像阻礙了人的心靈的任何聯(lián)想充蓝，將會(huì)起到創(chuàng)傷性的影響力隧枫。
而與電影圖像的連續(xù)性相比喉磁，圖畫(huà)書(shū)的畫(huà)面之間有中斷感，畫(huà)面相對(duì)是靜止的官脓。
讀者看圖畫(huà)書(shū)中的一幅圖协怒，需要的時(shí)間比較長(zhǎng)。幼兒的閱讀尤其如此卑笨，他們比大人看的細(xì)致孕暇，不放過(guò)任何細(xì)節(jié)。這樣赤兴，圖畫(huà)書(shū)的圖就可以發(fā)揮令讀者審視妖滔、思考的功能。
這個(gè)觀點(diǎn)是第一次讀到桶良。雖然之前一直不認(rèn)同過(guò)早給孩子看電視和iPad座舍，一方面是怕傷眼睛，一方面擔(dān)心孩子上癮陨帆。
最近由于疫情曲秉，孩子們一直呆在家中采蚀，我也因此制定了：上午20分鐘紀(jì)錄片，下午20分鐘動(dòng)畫(huà)片的影像時(shí)間承二。
由此觀點(diǎn)榆鼠，給我?guī)?lái)巨大的沖擊。影像資料亥鸠，對(duì)于尚在想象力階段的孩子來(lái)說(shuō)妆够，對(duì)于聯(lián)想能力的創(chuàng)傷，可能是巨大且不可逆的读虏。
因此我打算做兩件事情责静，一件事是優(yōu)先保證每日閱讀圖畫(huà)書(shū)的時(shí)間，完成了后再做其他學(xué)習(xí)安排盖桥。
第二件事是灾螃，杜絕iPad的使用，電視的使用揩徊，也從一日兩個(gè)20分鐘腰鬼，縮減為一個(gè)20分鐘。
將孩子感興趣的內(nèi)容塑荒，以書(shū)籍和音頻的方式呈現(xiàn)熄赡。
慶幸自己還有一絲閱讀的興趣，慶幸前輩們總結(jié)了知識(shí)齿税，給我讀到彼硫。期待發(fā)掘更多閱讀的力量。
