上數(shù)學(xué)課氢橙，班里面嘰里呱啦，嚶嚶嗡嗡恬偷，很多說話聲悍手，我卻找不出來是誰在說？到底是誰在說袍患？我看到張濤麟在小聲嘀咕坦康，嘀咕了三秒，看到我的眼神诡延，慢慢不說了滞欠。可是不一會(huì)兒肆良，又開始說了筛璧。
我一開講，底下隨聲附和著嘟囔聲妖滔。
雖然我也反思自己的課是否有趣隧哮，但就不聽、不怕老師這一條座舍，他做得就是不對(duì)沮翔。這是作為一個(gè)老師的底線，不應(yīng)該理解曲秉、原諒采蚀。
那好，一個(gè)老師沒有底線和原則承二，那么榆鼠，接下來的管理中會(huì)非常麻煩，每天重復(fù)亥鸠、強(qiáng)調(diào)妆够，不勝其煩。
一直在低水平上重復(fù)负蚊，有些損耗青春神妹、犧牲健康、破壞情緒的巨大的代價(jià)家妆。
