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摘要:每個人心中都要有愛宗侦，但如何讓孩子感受到愛臂容，接受我們的教育，達(dá)到我們教書育人的目標(biāo)范删，則需要一些耐心和技巧蕾域。
? 關(guān)鍵詞:獨(dú)生子女的世界 ? ? ? ? 強(qiáng)化行為
一、一個人的小世界
明明今年3歲了到旦，爸爸媽媽工作都很忙旨巷，沒時間照顧他，把他留給保姆來帶添忘。每次媽媽出門前都會叮囑保姆:“看好明明采呐，別帶他出去玩，外面太危險搁骑！”明明正處于愛玩的階段懈万，總是耐不住寂寞，總纏著保姆阿姨帶他出去玩靶病，但每次的要求都遭到拒絕会通，久而久之，明明失去了出去玩兒的興趣娄周，不再要求出去玩涕侈，每天一個人悶在臥室里。
到了上幼兒園的階段煤辨，爸爸媽媽把他送到離家最近的幼兒園就讀裳涛，但是每次去上幼兒園，明明都哭著不愿意去众辨，老師跟爸爸媽媽交流孩子在幼兒園的情況說:“明明在幼兒園從來不和小朋友玩端三，我不跟老師玩玩具，總是一個人在一個角落里安安靜靜的坐著鹃彻。午睡的時候郊闯，明明跟其他小朋友一樣，乖乖的躺在床上蛛株，但是午睡期間团赁，兩個小眼睛瞪的圓圓的，安安靜靜的躺著谨履，也不睡覺欢摄。
獨(dú)生子女的世界是孤單的。爸爸媽媽工作忙笋粟，缺少他們的關(guān)心怀挠，陪伴析蝴，同時也缺少兄弟姐妹的陪伴。
案例分析: 如今像明明這樣的獨(dú)生子女有很多绿淋，孩子對周圍的人存有一種反感嫌变、鄙視、冷漠的態(tài)度躬它。他們總認(rèn)為別人看不起自己腾啥，所以也做出一副瞧不起別人的樣子，凡事都裝作漠不關(guān)事實(shí)上冯吓，這類孩子的內(nèi)心十分脆弱倘待，他們害怕別人的傷害又害怕別人，從而只好把自己“關(guān)閉”在自己的小世界里组贺，不與其他人交往凸舵。
解決方案: 3-4歲孩子的依戀行為不斷的發(fā)展，期間父母需要多關(guān)注孩子內(nèi)心世界的發(fā)展失尖，父母不能只是物質(zhì)的滿足幼兒需求啊奄，更重要的是陪伴，多陪伴孩子參加集體活動掀潮，帶孩子多去參加一些戶外活動菇夸，用父母的愛來溫暖孩子孤單的心靈。作為一名幼兒教師仪吧，應(yīng)當(dāng)仔細(xì)觀察孩子們的情緒情感變化庄新，與父母溝通，同時多主動跟孩子交流薯鼠，給孩子足夠的愛與安全感择诈。同時鼓勵孩子，讓孩子有足夠的勇氣和信心去跟同伴交流出皇，玩耍羞芍。關(guān)愛給予孩子的是安全感，鼓勵給予孩子的是自信郊艘。用愛和鼓勵幫助幼小的精靈茁壯成長荷科！ ?
幼兒期是一個人成長的關(guān)鍵期，是奠定未來道路的搖籃暇仲。在教育領(lǐng)域步做，幼兒教師的地位慢慢被人關(guān)注，幼兒教師的能力慢慢被人強(qiáng)調(diào)奈附。教書育人，以善傳美煮剧，賞識教育斥滤。這些教育技巧我們可以借鑒将鸵，深入了解斯金納的行為主義心理學(xué)，來幫助孩子成長佑颇。
案例分析： 在早教中心實(shí)習(xí)的時候顶掉，遇到一個小孩特別淘氣，早晨來托班以后就開始哭挑胸，午飯吃飯時到處亂扔痒筒，弄的周圍亂七八糟。老師們對他都不友好茬贵，特別生氣簿透。但又拿他沒辦法。但是新來的一位老師發(fā)現(xiàn)這個孩子的特點(diǎn)解藻，耐心去陪伴他老充，早晨來了關(guān)注他，鼓勵他不哭螟左，午飯時間如果孩子乖乖吃飯啡浊，就獎勵他一朵小紅花，小紅花積攢多了可以兌換小禮物胶背，慢慢的巷嚣，這個小朋友喜歡上這種獎勵，在托班的表現(xiàn)跟以前大不一樣钳吟，表現(xiàn)的很勇敢涂籽，還經(jīng)常幫助其他小朋友。
案例分析：這位新來的老師砸抛，首先很有耐心评雌，去觀察每一位孩子特點(diǎn)，幫助孩子解決問題直焙。當(dāng)孩子不乖時景东，采取賞識教育，當(dāng)孩子表現(xiàn)好的時候給他獎勵奔誓，鼓勵他斤吐，激發(fā)了孩子奮發(fā)向上的心理，他覺得老師關(guān)注自己厨喂，他做對一件事情就會得到老師獎勵和措，他就會強(qiáng)化這種行為，以得到老師更多的關(guān)注蜕煌，得到更多獎勵派阱。
總之，教育的過程中斜纪，我們會遇到很多問題贫母，接觸形形色色的孩子文兑，在孩子成長過程中，別忘了關(guān)愛和鼓勵腺劣，幫助他們健康快樂的成長绿贞。
