Hi敬矩，大家好概行，我是肉圓子貓媽！
今天給大家?guī)硪粰n新的周更欄目——《每周一詩一百周》谤绳！
貓媽作為漢語言文學(xué)專業(yè)的第N眼美女占锯，這么多年來對(duì)我國古代詩詞歌賦可謂是愛得深沉袒哥！
所以，從大貓仔小班時(shí)候消略，貓媽就開始了每周一詩堡称。
截止今年5月底，已經(jīng)堅(jiān)持了整整100周了艺演！
當(dāng)時(shí)開始的時(shí)候却紧，貓媽也沒想到能堅(jiān)持這么久，可不知不覺胎撤，我們就這樣堅(jiān)持了快兩年晓殊。
期間也有感覺堅(jiān)持不下來的時(shí)候，可咬咬牙也就過來了伤提。
所以以后貓媽想把大貓仔背的每周一詩和大家分享巫俺，和大家一起堅(jiān)持輪一新的100周！
新的起點(diǎn)肿男，我們一起出發(fā)介汹！
丹陽送韋參軍
嚴(yán)維 (唐)
丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋舶沛。
日晚江南望江北嘹承，寒鴉飛盡水悠悠。
從這首詩的題目里如庭，我們就可以知道這首詩的三個(gè)重要內(nèi)容叹卷，分別是：在哪里——丹陽，干什么——送坪它，誰——韋參軍骤竹。
那我們就可以迅速知道，這首詩哟楷，是詩人在一個(gè)叫丹陽的地方瘤载，送別自己的好朋友，韋參軍卖擅！
但小朋友們請(qǐng)注意，這里的“參軍”墨技，并不是送姓韋的朋友去參軍入伍惩阶，而是朋友的官職名字，相當(dāng)于現(xiàn)在的參謀扣汪。
第一句：丹陽郭里送行舟断楷。“郭”這個(gè)詞，指的是古代的城郭崭别，也就是城墻冬筒，也可以用來泛指城市恐锣。
比方說李白的《送友人》里：青山橫北郭∥杼担《木蘭辭》里：出郭相扶將土榴。都和這里的“郭”是一個(gè)意思！
那詩人送別的時(shí)候响牛，朋友到底是通過哪種交通方式離開的呢玷禽？
從第一句我們就可以知道，“送行舟”正說明朋友是坐船呀打，從水陸走的矢赁！
第一句，送走了朋友贬丛，這時(shí)候詩人心里有什么樣的感覺呢撩银？
來到第二句：一別心知兩地秋。
朋友這一走呀豺憔，詩人心里明白蜒蕾，以后和朋友分隔兩地，仿佛所過的秋天都不是同一個(gè)秋天了焕阿！可見朋友離去咪啡，詩人心里有多難過。
詩人說出口的是“兩地秋”暮屡，可沒說出口的含義還夾雜了詩人的一點(diǎn)巧思——“心上秋”撤摸！
認(rèn)字的小朋友肯定很熟悉，這個(gè)字就是——愁褒纲！
詩人愁什么呢准夷？也許是愁這一別，再見卻不知在何年何月了莺掠！
后面兩句我們需要連在一起看：日晚江南望江北衫嵌，寒鴉飛盡水悠悠。
日暮時(shí)分彻秆，詩人站在江的南岸楔绞，望著江北，朋友遠(yuǎn)行的方向唇兑，我們仿佛能看到夕陽余暉下一個(gè)落寞的背影酒朵。
而映襯這個(gè)背影的，是一種名叫寒鴉的小鳥扎附，我們也叫它慈烏蔫耽。
此時(shí)的寒鴉都已經(jīng)飛的無影無蹤，只留下江水默默東流留夜。
這里 “寒鴉”中的“寒”匙铡，代表了古詩詞中的一個(gè)重要意象图甜。
比如柳永《雨霖鈴》中的“寒蟬凄切，對(duì)長亭晚鳖眼，驟雨初歇”黑毅，還有蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》中的“揀盡寒枝不肯棲”。
這些“寒”字具帮，都代表了寂寞博肋、孤寂與孤單。
所以蜂厅，用一句話總結(jié)匪凡，這首詩表達(dá)的正是詩人在丹陽江邊送別朋友時(shí)難掩的思念之情。
小朋友掘猿，你記住了嗎病游？
TIPS
最后，貓媽再介紹一下自己平時(shí)給大貓仔講詩的小TIPS稠通。
建議爸爸媽媽在給孩子講詩的時(shí)候衬衬，形成自己固定的模式。貓媽也是摸索了很久改橘，才固定下來：先念一遍滋尉，再講一遍，最后念兩遍的順序飞主。
如果學(xué)的是七言詩狮惜，在讀第一遍的時(shí)候，可以讓孩子按223或者34進(jìn)行斷句碌识，方便孩子跟讀碾篡，后面的兩遍，就可以一句通讀啦~
在講完整首詩之后筏餐，要讓孩子復(fù)述一遍這首詩的大意开泽，最起碼要能說出講解時(shí)的“一句話總結(jié)”。
然后這一周就可以每天念一遍魁瞪，一周下來就能背誦的很流利了穆律！
好啦~第一期的《每周一詩》就到這里。
喵個(gè)拜嘍佩番！
文：貓媽
圖：來自網(wǎng)絡(luò)
