? ? 全世界的大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)殿堂后的第一件事似乎都不是跑去教室學(xué)習(xí)專業(yè)課知識(shí)，而是參與學(xué)校組織的群體活動(dòng)。本人在這篇文章中會(huì)重點(diǎn)從中國(guó)與美國(guó)兩個(gè)國(guó)家的大學(xué)入學(xué)教育進(jìn)行分析與比較坏瘩，我將盡我最大的能力陳述我的觀點(diǎn)，也希望大家可以了解了解中國(guó)之外的世界是什么樣子。同時(shí)也希望有合理的討論。
? ? ? 中國(guó)
? 在中國(guó)敛纲，全國(guó)的初中，高中剂癌，大學(xué)都會(huì)在開(kāi)學(xué)前進(jìn)行為期一個(gè)星期或者半個(gè)月的軍訓(xùn)淤翔。軍訓(xùn)最初啟動(dòng)的目的是什么，意義又是什么佩谷？也成為了我進(jìn)入學(xué)校之初會(huì)去思考的問(wèn)題旁壮。
? 在百度百科上對(duì)軍訓(xùn)的解釋為：“通過(guò)嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練提高學(xué)生的政治覺(jué)悟，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情琳要，發(fā)揚(yáng)革命主義精神寡具，培養(yǎng)艱苦奮斗刻苦耐勞的堅(jiān)強(qiáng)毅力和集體主義精神秤茅，增強(qiáng)國(guó)防觀念和組織紀(jì)律性稚补，養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)，掌握基本的軍事知識(shí)和技能框喳】文唬”在1984年頒布的《兵役法》當(dāng)中則對(duì)學(xué)生參加軍訓(xùn)作了明文規(guī)定：“高等院校的學(xué)生在就學(xué)期間必須接受基本軍事訓(xùn)練∥蹇澹”因此參加軍訓(xùn)是公民的義務(wù)乍惊，我們必須履行義務(wù)。因此在官方的立場(chǎng)上放仗，軍訓(xùn)并不存在“強(qiáng)制”這一說(shuō)法润绎。
? 軍訓(xùn)作為學(xué)生進(jìn)入大學(xué)的“第一課”，其實(shí)在方方面面上突出的是 服從 這兩個(gè)字诞挨。軍訓(xùn)里不會(huì)有平等的交流莉撇，有的只是教官傳達(dá)，學(xué)生服從惶傻，學(xué)生干部傳達(dá)棍郎，學(xué)生服從。在我個(gè)人的立場(chǎng)上银室，我極度討厭且鄙視這種群體活動(dòng)涂佃。站在校方的立場(chǎng)上励翼，把軍訓(xùn)美名其曰為讓學(xué)生強(qiáng)身健體。事實(shí)上辜荠，軍訓(xùn)在短時(shí)間內(nèi)既無(wú)法讓人養(yǎng)成習(xí)慣汽抚，也無(wú)法讓人的身體機(jī)能變好。反而這種短時(shí)間高強(qiáng)度的訓(xùn)練伯病，更可能引發(fā)一些突然的猝死事件的出現(xiàn)殊橙。（而大多數(shù)學(xué)校在軍訓(xùn)時(shí)旁邊并沒(méi)有醫(yī)護(hù)人員的看守，導(dǎo)致突發(fā)事件無(wú)法得到緩解狱从，也是國(guó)內(nèi)軍訓(xùn)體制的一大問(wèn)題）
? 教官素質(zhì)問(wèn)題也成為了近幾年媒體探討和抨擊的主要問(wèn)題膨蛮。軍訓(xùn)教官其實(shí)是小領(lǐng)導(dǎo)，算是權(quán)利持有者的底層季研，一邊被更大的領(lǐng)導(dǎo)管敞葛，一邊又管別人。這正好就給了一群傻逼展現(xiàn)自己所謂“軍人氣質(zhì)”的絕佳機(jī)會(huì)与涡。況且女性在這個(gè)時(shí)間段容易心智不成熟的分不清感覺(jué)和感情惹谐。這也是為什么愛(ài)上教官現(xiàn)象頻繁出現(xiàn)的原因。（這一段并不以偏概全驼卖，有壞教官當(dāng)然也有正直的好教官氨肌，理性看待）
? 軍訓(xùn)十天半個(gè)月下來(lái)，大部分學(xué)生會(huì)出現(xiàn)輕微的斯德哥爾摩綜合癥癥狀酌畜。軍訓(xùn)后許多學(xué)生會(huì)舍不得教官而哭泣怎囚，事實(shí)上這并不是真的舍不得教官離開(kāi)。這是一種跟風(fēng)和媚俗桥胞，對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)恳守，軍訓(xùn)=吃苦 熬日子，況且這種吃苦還是被校方強(qiáng)制參與的贩虾。這種吃苦無(wú)法逃避催烘，逃避會(huì)帶來(lái)更大的打擊。所以許多人會(huì)把這種痛苦轉(zhuǎn)化成崇高感缎罢。按理來(lái)說(shuō)這是其實(shí)也是一種自我保護(hù)措施伊群，但這種精神上的自我保護(hù)會(huì)使感情上得到蒙蔽，失去了自己的思考策精，這就是最為恐怖的地方舰始。
? 在國(guó)內(nèi)有軍訓(xùn)安排的學(xué)校中只有不到5%的學(xué)校會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行消防，防地震和相應(yīng)的醫(yī)療急救學(xué)習(xí)蛮寂。暨南大學(xué)的軍訓(xùn)改革就非常的成功蔽午，軍訓(xùn)不再是為了最后的軍訓(xùn)匯演而是實(shí)實(shí)在在的讓學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己和學(xué)會(huì)相應(yīng)的應(yīng)急措施〕晏＃或許暨南大學(xué)的改革可以給國(guó)內(nèi)的其他高校提供軍訓(xùn)該如何進(jìn)行的新思路及老。
? ? 美國(guó)
? ? 在美國(guó)其實(shí)沒(méi)有軍訓(xùn)這個(gè)詞抽莱，基礎(chǔ)衛(wèi)生醫(yī)療教育是他們從小就需要學(xué)習(xí)的課程。美國(guó)大學(xué)的新生入學(xué)教育不會(huì)有訓(xùn)話骄恶，軍訓(xùn)食铐，基本上都是讀書(shū)討論。而且有強(qiáng)制的課題如：安全知識(shí)教育僧鲁，性騷擾虐呻。具一個(gè)例子：賓夕法尼亞大學(xué)一直以來(lái)做的就是Reading Project，選擇一本書(shū)全校新生一起讀寞秃，再邀請(qǐng)知名教授與學(xué)者做分享性導(dǎo)讀斟叼，再請(qǐng)老師帶領(lǐng)若干個(gè)和學(xué)生組織的讀書(shū)小組進(jìn)行討論。我特地去看了賓夕法尼亞大學(xué)今年的讀的書(shū)春寿，他們讀的是桑頓懷爾頓的小說(shuō)《圣路易斯雷大橋》朗涩，訂的主題則為Year of Why。我很喜歡同時(shí)也很向往這種學(xué)習(xí)的方式绑改，大學(xué)時(shí)知識(shí)鉆研和創(chuàng)新谢床。第一課該教的是思考而并非服從。
? 美國(guó)大學(xué)的新生入學(xué)教育不止有一起閱讀這一種厘线，事實(shí)上美國(guó)學(xué)生們考取的往往是某大學(xué)识腿，而并非某專業(yè)，他們會(huì)讓你在大學(xué)上一年之后再去選擇自己的專長(zhǎng)和興趣以及未來(lái)?yè)駱I(yè)需要造壮。個(gè)別的美國(guó)大學(xué)還會(huì)有更多有創(chuàng)意的大學(xué)入學(xué)教育渡讼。
? ? 這幾年國(guó)內(nèi)的大學(xué)也開(kāi)始在慢慢的轉(zhuǎn)型和改變，比如復(fù)旦费薄，廈大硝全。栖雾。楞抡。也期待越來(lái)越多的大學(xué)去轉(zhuǎn)型去改變。大學(xué)的入學(xué)教育應(yīng)該是大家一起來(lái)平等地分享和引發(fā)思考析藕，而不是權(quán)威的以上對(duì)下的去訓(xùn)誡召廷。想起去年哥哥給我看的哈佛大學(xué)校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)典禮的發(fā)言：“大學(xué)是讓你分辨人而不是胡說(shuō)八道的地方，重要的可能不是書(shū)本账胧，不是知識(shí)竞慢，而是現(xiàn)在坐在你身邊的人，陌生人治泥，但這也有可能很快是與之建立人與人關(guān)系的瞬間筹煮。”
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