書籍：貧窮的本質(zhì)
標(biāo)題：不一樣的貧窮
字?jǐn)?shù)：497
001 物質(zhì)貧窮
在疫情期間大家可能都囤貨的現(xiàn)象耘纱，這是馬斯洛需求的最底層熊痴，基礎(chǔ)的物質(zhì)需要笋敞，溫飽的需要挂滓。而世界上卻又那么多的人還處在這個(gè)階段。
002 知識(shí)貧窮
如果物質(zhì)貧窮解決了缸托，就會(huì)陷入知識(shí)的貧窮姥闪，技能的貧窮蛔溃，工作的貧窮匾竿，這是馬斯洛需求的第二層安全的需要瓦宜。因?yàn)殄X都解決溫飽了，所以沒(méi)錢讀書岭妖，學(xué)知識(shí)歉提，學(xué)技能，那么工作將沒(méi)有起色区转。
此時(shí)應(yīng)該拿出一部分金錢和時(shí)間，讓自己學(xué)習(xí)版扩。
003 關(guān)系貧窮
等找到工作废离，有了一定收入，你就陷入關(guān)系的貧窮礁芦，這是馬斯洛需求的第三層歸屬的需要蜻韭。你一直忙忙碌碌忙工作，無(wú)暇交朋友柿扣，而交道朋友都是和你一樣的忙碌肖方。
此時(shí)應(yīng)該拿出一部分金錢和時(shí)間，讓自己去交更高質(zhì)量的朋友未状。
004 認(rèn)同貧窮
當(dāng)有了一定的能力俯画，交往中想得到更多的尊重和認(rèn)同，這是馬斯洛需求的第四個(gè)階段尊重的需要司草。
此時(shí)應(yīng)該拿出一部分金錢和時(shí)間艰垂，參加活動(dòng)組織，擴(kuò)大自己的公開(kāi)象限埋虹，打造影響力猜憎。
005 夢(mèng)想貧窮
我們從小受到的教育，可以歸類為技能教育搔课，答題式人生胰柑。卻很少教我們成為什么樣的人，這是馬斯洛需求的自我實(shí)現(xiàn)的需求。如果缺乏夢(mèng)想和目標(biāo)柬讨，就很難有內(nèi)驅(qū)力崩瓤，就不能做到卓越。
此時(shí)應(yīng)該重新找回那個(gè)貧窮的自己姐浮，讀書學(xué)習(xí)谷遂，拓展思維，找到自己的人生價(jià)值觀和熱愛(ài)的事情卖鲤。
