2018年11月16日興樂幼兒園中班半日開放活動
有很長一段時間我沒有好好陪著孩子了，周內(nèi)他上學(xué)周末我上課涮阔，我們的時間完美錯過猴伶，這周我提早準(zhǔn)備好厢汹。
周五活動螟深，周四晚上孩子突然給我說，“老師說烫葬，讓爸爸媽媽參加幼兒園活動界弧，陪小朋友做手工，做傘”搭综，我故意裝作不知道時間垢箕，問他“什么時候呢”，他記不住兑巾，不知道怎么表達(dá)了条获，只說老師讓爸爸媽媽陪小朋友去幼兒園做手工，再三問來蒋歌，不知道三個字結(jié)束對話帅掘。第一次主動給我說老師說……平時不會主動反饋學(xué)校情況。
下午我特意定好鬧鐘堂油，按時到幼兒園修档，走進(jìn)教室看到都是孩子們期待的眼神，他們盯著教室門口府框，等待著看到自己的爸爸媽媽走進(jìn)來吱窝。當(dāng)我家寶貝兒看到我的時候那興奮的眼神，表情滋兒滋兒的迫靖，此刻有些不安寧了院峡，朝著我小聲喊了“媽媽”，我示意他坐好不要說話系宜，我坐下他是不是還要看看我照激，給我笑笑。此刻我理解每個孩子的心情蜈首，也明白他們內(nèi)心的那點小激動实抡。當(dāng)老師說“向爸爸媽媽爺爺奶奶打個招呼”時欠母，他向我一笑欢策，趴到我腿上，甜甜的叫了聲“媽媽”赏淌，我抱住他踩寇，也美美噠！
活動開始了六水，第一項家長陪同孩子一起完成一個手工繪畫俺孙，制作美麗的花傘辣卒。各式各樣，五顏六色睛榄，圖案迥異荣茫，家長發(fā)揮出自己的超尋不一般的能力，孩子們盡情享受來之不易的陪伴场靴。
“你畫個什么樣的傘”
“我要畫彩虹傘”
于是啡莉，他自己動手畫起來，畫了幾下旨剥，看別人“那樣”涂抹咧欣，改變方向，還選自己想要的顏色轨帜，隨你魄咕，我配合便好。
有很多小朋友還是有很多不錯的想法
第一項活動結(jié)束后蚌父，小朋友和家長洗手哮兰，等我們從衛(wèi)生間出來看到老師已經(jīng)擺好桌子，小朋友做到板凳上準(zhǔn)備喝水梢什。此時有個桌子水灑了奠蹬，三個老師趕緊過去看看孩子，收拾桌子上的水嗡午，地上的水囤躁，（我要是老師，此刻估計會有些惱火荔睹，在這里我沒有看到他們有一絲不屑的表情）忙亂中我看到他離開自己的位置狸演，來到剛才把水弄灑的孩子身邊，來回轉(zhuǎn)悠僻他，我沒有叫他宵距，觀察他會怎樣，最后當(dāng)事情平靜下來他回到自己座位上喝水吨拗，此時他是最后一個喝完水的满哪。晚上睡覺前我們討論了這件事情，他有些生氣劝篷，認(rèn)為我錯了哨鸭，批評了他，說我錯了娇妓，我知道我直接說他像鸡，他不接受，后來我又表揚(yáng)了他今天表現(xiàn)好的地方哈恰，他還說“是你錯了只估，我沒說小朋友”志群，媽媽理解你，你沒有“嘲笑”你的同學(xué)蛔钙，你或許出于好心想關(guān)心一下那個同學(xué)锌云，安慰他，只是當(dāng)時他傷心吁脱，老師讓你喝水宾抓，此時此景你沒有做自己當(dāng)時該做的，這是媽媽的認(rèn)為豫喧，誤解你石洗。
理解老師的辛苦，帶一群嘰嘰喳喳的小朋友紧显，各個還都是有想法的讲衫。老師方法多，琴聲想起孵班，他們就知道干什么了涉兽，“一問一答”安靜了許多，有紀(jì)律有秩序有規(guī)則篙程，不容易枷畏。
接下來是幼兒自理能力展示。平時里我每次收拾晾干的衣服時虱饿，他看到了都會給我說“媽媽拥诡，我?guī)湍惆伞保易屗B自己的衣服氮发，慢慢就學(xué)會一些渴肉，無論做的怎樣，他都主動愿意做爽冕。我看到他很認(rèn)真仇祭，也很細(xì)心，一件一件疊好颈畸，最后統(tǒng)一三件放一起乌奇，并沒有因為旁邊同學(xué)做完了就很著急，而是把自己的做完離開眯娱〗该纾或許是正確認(rèn)識的順序性，對第一名有了不一樣的認(rèn)識吧困乒。
活動結(jié)束寂屏，該吃晚飯了贰谣，伍老師和方老師為孩子們準(zhǔn)備著娜搂，曾老師為孩子們講起故事迁霎，“打發(fā)”著飯前“無聊”的時間，孩子們聽著故事等著香噴噴的飯菜百宇，使得他們的小嘴巴可以休息一下。
面片昌粤、壽司，看孩子吃飯的樣子都覺得香啄刹。氛圍不一樣涮坐，吃飯的人不一樣，每次我問他都會告訴我好吃誓军。
只要你喜歡就好袱讹。
開放日活動我看到每個孩子行為表現(xiàn)都不一樣，性格差異昵时，近30個孩子的狀態(tài)捷雕，有些活潑好動，有些乖巧安靜壹甥，有些動作遲緩救巷，有些“身手敏捷”的，帶著一群“小猴子”確實相當(dāng)有耐心了句柠，體現(xiàn)出老師的職業(yè)道德素養(yǎng)浦译。當(dāng)他做完自己的事情之后，不是坐在自己座位上等待其他同學(xué)完成溯职，而是和一旁的同學(xué)聊天管怠，一會兒還趴在地上，我有些著急了缸榄，可是老師并沒有訓(xùn)斥他們渤弛，只是說耐心等待一下其他同學(xué)。老師沒有為了在家長面前表現(xiàn)甚带，而做出一些強(qiáng)制性的要求她肯，尊重孩子們此階段的特性，而后在家長面前說孩子們今天看到家長來了有些激動鹰贵，平時表現(xiàn)不是這樣晴氨，我相信平時會安靜有秩序，今天老師孩子都是最真實的自己碉输，這樣狀態(tài)下他們才能彼此信任籽前，產(chǎn)生“好感”。
感謝老師的耐心、細(xì)心枝哄、鼓勵肄梨，幫助他建立一點一點的規(guī)則、秩序挠锥，在這個氛圍中他懂禮貌了許多众羡，也大膽了一些，或多或少會說出自己的想法感受蓖租，讓我了解了他心里的想法粱侣。也感謝老師給予他的關(guān)注和愛，讓他越來越喜歡這里蓖宦。為你們點贊齐婴！
