在線教育直播的興起不僅僅是網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施完善终息，更是因為直播成本低扮饶，能夠進(jìn)行二次加工具练，產(chǎn)生二次傳播及營收。新一代的用戶適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)甜无，適應(yīng)了互聯(lián)網(wǎng)扛点，對于直播更是有著難以拒絕的魅力。但是為什么那么多直播的在線教育岂丘，大部分還是平平淡淡或者毫無方向陵究，怎么才能做好直播教育?從傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)和在線教育機(jī)構(gòu)分別來說下直播要怎么做?
1.傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)：做量來促進(jìn)面授或者用直播來做補(bǔ)充
在傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)，擁有著品牌影響力奥帘，擁有著深厚的師資力量铜邮，擁有著固有的渠道資源，我們做起直播來需要考慮的方面就少了不少寨蹋，僅需要考慮：產(chǎn)品的選擇以及設(shè)計松蒜，課程的推廣及效果。對于一部分教育機(jī)構(gòu)來說已旧，盲目的上線直播課程秸苗，盲目的做著在線教育，僅簡單的以為在網(wǎng)絡(luò)上課就是做在線教育运褪，這僅是一種推廣方式而已难述，要做到真正的在線教育萤晴，而是要對線下面授起到補(bǔ)充的作用。
在很多人眼中胁后，在線教育確實是沖擊到傳統(tǒng)教育原有的系統(tǒng)店读，但是在一個毫無資源毫無影響力的平臺而言，能夠沖擊一個固有體系需要從人群定位出發(fā)攀芯，按照定位好的人群來設(shè)計產(chǎn)品屯断，根據(jù)這類用戶來構(gòu)建場景，來選擇合適的營銷渠道侣诺，從零到1的進(jìn)步殖演，并非簡單的一個兩個而做到，而是把一個課程變成一個產(chǎn)品體系年鸳，變成一個品牌口碑趴久，這樣子才算是一個顛覆到教育模式。在傳統(tǒng)教育體系下搔确，在線教育是一種補(bǔ)充的作用彼棍，而在體量比較少的，或許會形成一種替代作用膳算，最終定位要視乎體量座硕。而對于一個幾十億的教育機(jī)構(gòu)而言，我們都相信沒有機(jī)構(gòu)教育擁有者能夠有魄力說拋棄面授業(yè)績涕蜂，轉(zhuǎn)而完全做線上教育华匾，這并非理智的選擇。我們可以內(nèi)部鼓勵線下教育的發(fā)展机隙，外部與在線教育平臺合作蜘拉，現(xiàn)在越來越多的線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和老師選擇了云朵課堂來做線上課程直播，提供低成本做在線教育的整體解決方案有鹿，快速讓您搭建完成類似新東方在線的獨立域名網(wǎng)校平臺诸尽，當(dāng)天即可開展在線教學(xué)。這樣可以改變原有的產(chǎn)品體系印颤，增加一些在線教育的內(nèi)容在里面您机，讓原有產(chǎn)品系統(tǒng)從1.0升級到2.0，更好的融合線上和線下的特性年局。
2.在線教育平臺：單一產(chǎn)品切入际看，疊加來積累用戶
那么在在線教育平臺又會是如何?對于一個從零開始的平臺，我們能夠做的有兩個大事情：一是依靠大流量平臺矢否，來借雞生蛋仲闽，進(jìn)而避開從零到1的積累過程;二是用產(chǎn)品來吸引，打造一款適用于部分用戶的產(chǎn)品僵朗，從側(cè)翼來對行業(yè)的傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)發(fā)起進(jìn)攻赖欣，而非選擇自殺式的正面進(jìn)攻屑彻，并且借助名師來快速撐起平臺的用戶。
對于擁有自己課程的平臺建議：找到自己的人群顶吮，分析競爭對手課程價格及服務(wù)體系社牲，進(jìn)而設(shè)計出一個持續(xù)的課程，積累產(chǎn)品的品牌力量悴了，而非胡亂的來設(shè)計產(chǎn)品搏恤，比如看到一個新的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，就想要做一個直播課程湃交，那只是一種短暫性的行為熟空，并不能支撐起平臺持續(xù)的發(fā)展力。云朵課堂作為行業(yè)領(lǐng)先的在線直播平臺搞莺，對于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和老師來說息罗，都是非常不錯的選擇。從整體方案到平臺的搭建才沧，低成本高質(zhì)量的解決您的問題迈喉。從產(chǎn)品的價格設(shè)計上來符合自身的利益，可以嘗試設(shè)計免費的初級課程來吸引用戶量糜工，進(jìn)而做到金字塔般的模式弊添，從而實現(xiàn)平臺的收支平衡以及有更大的張力录淡。
云朵課堂
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