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“老師投放，翔翔忘記帶作業(yè)本了奈泪，我?guī)退旁陂T(mén)衛(wèi)室了，麻煩你叫他去拿灸芳±晕Γ”剛剛下早讀課，微信就彈出這樣一條消息烙样，一看冯遂，是翔翔媽媽發(fā)來(lái)。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生忘記帶作業(yè)本谒获，第一時(shí)間幫忙送過(guò)來(lái)债蜜，按理說(shuō)這樣關(guān)心學(xué)生的家長(zhǎng)，值得廣大家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)究反。
但是如果我告訴大家寻定，這是短短五天時(shí)間內(nèi)，翔翔媽媽給我發(fā)的第四條信息精耐。而且?guī)缀跏峭粋€(gè)時(shí)間狼速，同一個(gè)內(nèi)容。天天都是兒子忘記帶作業(yè)本卦停，忘記帶課本向胡，忘記帶練習(xí)冊(cè)……媽媽發(fā)現(xiàn)后幫忙送來(lái)學(xué)校，麻煩老師叫孩子去門(mén)衛(wèi)室拿惊完。如果你作為老師僵芹，天天都收到這樣的短信，你做何感想小槐？
據(jù)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)老師反映拇派，他們也經(jīng)常收到這樣的信息荷辕。也是翔翔各種忘記帶，然后媽媽給他送來(lái)件豌，再麻煩老師叫翔翔去門(mén)衛(wèi)室拿疮方。乍一看，大家可能會(huì)覺(jué)得翔翔是個(gè)大馬哈茧彤，或者翔翔習(xí)慣不好骡显，經(jīng)常丟三落四≡啵可能也有人覺(jué)得翔翔媽媽是全職太太惫谤，有的是時(shí)間來(lái)做這些。
但是珠洗，據(jù)我所知翔翔的家住在北邊石挂，他媽媽的單位在東邊，而我們學(xué)校在南邊险污。每天跑大半個(gè)城市送孩子上學(xué)痹愚，再折返回去幫孩子送作業(yè)本，最后才趕去上班蛔糯。要是遇上堵車(chē)之類(lèi)的意外情況拯腮，不難想象翔翔媽媽這一上午都要耗在路上了。現(xiàn)在蚁飒，回到文章開(kāi)頭的那個(gè)問(wèn)題:翔翔媽媽每天幫孩子送作業(yè)本动壤，值得我們學(xué)習(xí)嗎？
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其實(shí)淮逻，翔翔的情況在我們班很普遍琼懊。每次上課，總有那么幾個(gè)孩子不帶課本爬早。每次講練習(xí)冊(cè)哼丈，也有那么幾個(gè)人忘記帶練習(xí)冊(cè)。每次組長(zhǎng)收作業(yè)本筛严，還是有那么幾個(gè)人忘記帶作業(yè)本醉旦。好像“忘記帶了”成了最最有效的理由，多多少少包涵了一點(diǎn)無(wú)辜和無(wú)奈桨啃，也成了學(xué)生最常用的擋箭牌车胡。
如果再細(xì)細(xì)問(wèn)下去，“忘記帶了”還會(huì)有各種各樣的版本照瘾。有的說(shuō)寫(xiě)完作業(yè)了匈棘，但是忘記把作業(yè)本放進(jìn)書(shū)包去。有的說(shuō)拿課本出來(lái)讀書(shū)析命，讀完之后卻把課本落在輔導(dǎo)班了主卫。還有更離譜的逃默，寫(xiě)完作業(yè)之后拿作業(yè)本給家長(zhǎng)簽字，簽完字家長(zhǎng)忘記把作文本還給孩子的队秩。
針對(duì)這個(gè)情況笑旺，我們幾位老師經(jīng)常提醒孩子們要收拾好自己的東西昼浦，整理好自己的書(shū)包馍资。我們?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)上給家長(zhǎng)們提過(guò)建議，希望家長(zhǎng)們幫孩子們改掉這一壞習(xí)慣关噪。我們也多次在班級(jí)群里給家長(zhǎng)們發(fā)溫馨提示鸟蟹，希望家長(zhǎng)們每天提醒孩子們收拾好東西，把書(shū)本使兔、作業(yè)本建钥、試卷分類(lèi)放好。確保第二天上課學(xué)生能有書(shū)本虐沥，有相關(guān)資料熊经。
每次我們提醒家長(zhǎng)之后，第二天上課孩子們一般都會(huì)帶齊東西了欲险。但是镐依，這并不長(zhǎng)久。過(guò)不了幾天天试，又繼續(xù)恢復(fù)到各種“忘記帶了”的場(chǎng)面槐壳。每天組長(zhǎng)輪流匯報(bào)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)又忘記帶作業(yè)本了，或者家長(zhǎng)又發(fā)來(lái)消息說(shuō)麻煩老師叫某某某去門(mén)衛(wèi)室拿作業(yè)本……
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作為一名教師喜每，遇到太多像翔翔這樣“忘記帶了”的孩子务唐。每當(dāng)看著這些孩子，看著他們那雙無(wú)辜的大眼带兜，我竟然生不起氣來(lái)枫笛。只是很無(wú)奈地提醒孩子今晚一定要收拾好所有的東西，不要再“忘記帶了”刚照。而每當(dāng)看到類(lèi)似翔翔媽媽這樣的消息崇堰，我除了做好傳話員，第一時(shí)間告知孩子去門(mén)衛(wèi)室拿東西之外涩咖，竟然有點(diǎn)同情這些家長(zhǎng)——每天除了要辛辛苦苦上班養(yǎng)家之外還要跑這么遠(yuǎn)的路海诲，只為幫孩子送一本書(shū)、一本作業(yè)本檩互。
根據(jù)教育局的課程安排特幔，每個(gè)班每周只有三節(jié)英語(yǔ)課。因此闸昨，每一節(jié)課都是那么重要蚯斯。如果哪個(gè)孩子哪一天忘記帶課本或者其他資料了薄风，那這一節(jié)課他的聽(tīng)課效果就大打折扣了。正是因?yàn)槊恳还?jié)課那么重要拍嵌，所以家長(zhǎng)們才會(huì)不辭辛苦地為孩子們奔波遭赂。
但是，話說(shuō)回來(lái)横辆，翔翔媽媽每天這樣幫孩子送書(shū)本撇他，看似是關(guān)心孩子，倒不如說(shuō)讓翔翔養(yǎng)成了依賴(lài)性——長(zhǎng)期以往狈蚤，翔翔會(huì)不會(huì)有這樣的意識(shí):反正媽媽都會(huì)幫我送作業(yè)本困肩，收不收拾都無(wú)所謂？即使沒(méi)有這樣的意識(shí)脆侮，翔翔媽媽這樣做锌畸，對(duì)翔翔這一壞習(xí)慣來(lái)說(shuō)也是治標(biāo)不治本的。
翔翔媽媽每天有時(shí)間幫兒子送作業(yè)本靖避，還不如把這時(shí)間用在教會(huì)翔翔如何收拾東西潭枣，如何整理書(shū)包上？正如那句話說(shuō)的“授人以魚(yú)不如授人以漁”幻捏。幫兒子把這壞習(xí)慣改掉盆犁，比每天幫兒子送作業(yè)本有用的多了。
即使哪天孩子又忘記帶作業(yè)本了粘咖，那嘗試著不給他送作業(yè)本看看蚣抗，看看孩子怎么解決這個(gè)問(wèn)題。即使孩子沒(méi)有辦法解決瓮下，那也要讓他明白:自己的事情自己做翰铡，自己犯的錯(cuò)，自己承擔(dān)讽坏。我想锭魔，這樣總比天天幫兒子送作業(yè)本好得多。
