? ? ? 與三年9班的學(xué)生接觸有兩個(gè)月了潭辈，以往更多的是和老師們聊天的一時(shí)間才會(huì)說(shuō)起我們的學(xué)生砾嫉。今天回家的路上想想發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谀銊偨佑|的時(shí)候或者說(shuō)不去在意那么多外在的功利的結(jié)果的時(shí)候，每個(gè)孩子都是很可愛(ài)炫刷，很討人喜歡的菜循。但是做老師20多年來(lái)束析，他們的這些各有不同冕碟，其實(shí)在見(jiàn)多了學(xué)生的情況下拦惋，我們知道有一些學(xué)生的某些行為，于他將來(lái)的成長(zhǎng)是不利的安寺，所以我們總是對(duì)孩子提出這樣那樣的要求厕妖，總是希望他們能學(xué)到更多的知識(shí)。 而這也正是矛盾的點(diǎn)我衬，我們總是想要求孩子這個(gè)那個(gè)叹放，這個(gè)那個(gè)饰恕，其實(shí)孩子們順其自然的成長(zhǎng)挠羔，各有不同的性格各有不同的生活，其實(shí)也是生活的一部分埋嵌。所以破加，今天寫下來(lái)，我覺(jué)得可以告誡自己在教學(xué)中要因材施教雹嗦，但是生活中對(duì)于孩子各有不同范舀，也要有一定的認(rèn)可，讓他們能自由的或者說(shuō)順其自然的成長(zhǎng)了罪。這樣于他們于我們而言也未必不是一件好事情锭环。
