閱讀Day4《正面管教》P30-32頁
【讀書收獲】
今天的主要收獲是透過孩子的行為看到孩子所訴說的內(nèi)在同波。
每一個孩子鳄梅，甚至每一個人，都是追求歸屬感和價值感的未檩。當一個孩子有不當行為時戴尸，他是一個喪失信心的孩子。他在告訴我們我感受不到歸屬感冤狡，感受不到爸爸媽媽對我的愛孙蒙，我也感受不到我對他人對社會有什么價值。
比如一個總在班級搗亂的孩子悲雳，他可能是想獲得更多的關(guān)注挎峦，引起老師的注意，引起同學的注意合瓢，引起爸爸媽媽的注意坦胶，從而覺得這是一種獲得愛的途徑。
也有一些孩子會抑郁甚至結(jié)束生命，因為他感受不到生命的價值感顿苇，懲罰峭咒、權(quán)利之爭都可能讓孩子覺得我是不好的，我是沒用的岖圈，對自我不認同讹语，于是在遇到挫折的時候很容易走上輕生的道路。這讓我想起之前那個被老師叫家長蜂科，之后被爸爸訓斥而跳樓的男孩顽决。
【今日實踐】
踐行了啟發(fā)式提問及我感受表達。
吃飯時导匣，七月站在自己的椅子邊邊上才菠，我們感到特別危險，怕她摔倒贡定，于是讓她坐好赋访。
七月說：”不』捍“
我說：”你這樣非常危險蚓耽，容易摔倒⌒矗”
七月說：“不步悠，我不要坐√闭颍”
我說：“爸爸媽媽愛你鼎兽，七月坐下吧！”
七月說：“不要坐铣除⊙枰В”
我說：“七月，你這樣站著尚粘，媽媽會非常擔心择卦。如果你可以坐下，媽媽就可以安心吃飯了背苦』グ疲”
小家伙眼睛骨碌碌轉(zhuǎn)了一下，對我說：“不坐下行剂，就會摔倒頭頭∏担”
于是慢慢的就坐下了厚宰。
