早課寧老師述自己的孩子生病了在醫(yī)院使用西藥的經(jīng)歷悦污，身體越來(lái)越差代芜，之后的機(jī)緣結(jié)識(shí)了一位中醫(yī)策州，受人以魚(yú)不如授人以漁瘸味，從此自己也愛(ài)上中醫(yī)，孩子的身體也很受益够挂！也知道了飲食的調(diào)理如水果分性質(zhì)吃旁仿，零食冰冷飲不吃！
一個(gè)孩子的成長(zhǎng)孽糖，包含身體的成長(zhǎng)和心智的成長(zhǎng)兩方面枯冈，眾所周知毅贮，身體的成長(zhǎng)需要足夠的營(yíng)養(yǎng)，但遺憾的是尘奏，在另一方面滩褥，在心智的成長(zhǎng)方面，許多父母可能不知道也需要提供足夠的營(yíng)養(yǎng)炫加，或者不知道應(yīng)該提供什么東西才稱得上是營(yíng)養(yǎng)瑰煎，才能保證兒童健康成長(zhǎng)的需要。
這不是聳人聽(tīng)聞俗孝，身邊這樣的例子比比皆是丢间。有人說(shuō)，孩子那么小驹针，應(yīng)該為他創(chuàng)造輕松的環(huán)境烘挫，讓他自由成長(zhǎng)。
聽(tīng)起來(lái)好象有道理柬甥，但往深處想想饮六，就會(huì)覺(jué)得站不住腳，大家都知道苛蒲，兒童的學(xué)習(xí)能力是很強(qiáng)的卤橄，這個(gè)時(shí)候他什么都能學(xué)，但如果你不提供一些優(yōu)良的東西讓他學(xué)臂外，試問(wèn)他能學(xué)些什么東西呢窟扑？而且你這種輕松的環(huán)境是不能長(zhǎng)久的，以后上小學(xué)漏健，中學(xué)嚎货，大學(xué)，他還是要面對(duì)緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境蔫浆，與其讓他以后難以適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境殖属，不如趁早對(duì)他進(jìn)行教育，提高其心智能力瓦盛，將來(lái)面對(duì)同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)洗显，他就可以輕松面對(duì)了。
兒童時(shí)期原环，孩子的求知欲旺盛挠唆，他的大腦象海綿一樣吸收遇到的任何知識(shí)，所以這個(gè)時(shí)候應(yīng)該是孩子學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期嘱吗，當(dāng)孩子慢慢長(zhǎng)大玄组，這個(gè)吸收知識(shí)的能力就會(huì)逐漸減弱，以至消失。我們應(yīng)該利用這個(gè)上天賜予的機(jī)會(huì)巧勤，提供優(yōu)質(zhì)的精神營(yíng)養(yǎng)給他們?nèi)ノ铡?/p>
幼小的孩子，讓他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)公式顯然是不合適的弄匕，學(xué)習(xí)語(yǔ)文方面的東西比較合適颅悉，說(shuō)明白些，這方面古人為我們留下了最好的營(yíng)養(yǎng)迁匠，就是古文經(jīng)典剩瓶，其中最適合兒童的內(nèi)容是一根六經(jīng)八典九要十四蒙，一根六經(jīng)以《易經(jīng)》為首城丧，因此《易經(jīng)》是最好的適應(yīng)兒童心智成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)延曙。養(yǎng)其心，正其志亡哄，讓孩子成為內(nèi)心強(qiáng)大的人枝缔，而不是空心人。
三才者蚊惯，天地仁愿卸，陰陽(yáng)，生命惠命使命截型，讀經(jīng)典可以治未病不治已病趴荸，而孩子生命很脆弱，需要父母的正確養(yǎng)護(hù)宦焦！
育心經(jīng)典的學(xué)習(xí)可以改變父母的認(rèn)識(shí)改變父母的觀念发钝，父母受益了孩子受益了，父母不學(xué)習(xí)無(wú)知波闹，孩子自然受害酝豪，一個(gè)合格的父母給到孩子的不僅是身體上物質(zhì)上的供給，更重要的是給予孩子一生受益的精神財(cái)富精堕！
