本周三參加縣級教壇新星的比賽选浑，其中比賽任務(wù)之一就是借班上課骤宣，我第一次嘗試這樣的比賽和上課方式隅很，從思想上是高度重視的温数，可能會有哪些意外讓我意想不到绣硝，怎么處理呢?
? ? ? ? ? ? ? ? 一、課前
借班上課最重要的是課前5分鐘撑刺，如何讓課前5分鐘拉進(jìn)我和學(xué)生的距離鹉胖，奏出美妙前奏呢？
我在城關(guān)中學(xué)上課够傍，哪個班不清楚甫菠，學(xué)情不了解，上的內(nèi)容是《法不可違》冕屯，怎么把拉近距離和導(dǎo)入新課相結(jié)合呢寂诱？畢竟上課時間有限，不能浪費(fèi)一分一秒安聘。我設(shè)想了這樣的開場白:很高興來到城關(guān)中學(xué)給大家上課痰洒，你們是這的主人，初次見面浴韭，請大家多多關(guān)照丘喻。初次相見，有禮物相送念颈，（孩子們一聽有禮物泉粉，看我手里還有一個禮盒，來了興趣榴芳，我把禮物特地找了一個禮品盒裝起來）但是有個前提要猜對禮物嗡靡，我會給一些小提示，這禮物很剛翠语，也很公正叽躯，它不容踐踏，（有學(xué)生小聲說出法律肌括，我繼續(xù)引導(dǎo)）它是國家的根本法点骑，是公民權(quán)利的保障書（孩子們異口同聲地說是憲法），我從禮盒里拿出憲法谍夭，恭喜同學(xué)們猜對了黑滴，我國建立了以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系，法律是全體社會成員都要遵守的行為規(guī)范紧索，法不可違袁辈，進(jìn)入今天的新課學(xué)習(xí)。當(dāng)然老師說話算話珠漂，既要同學(xué)們答對了晚缩，這禮物就要送給大家尾膊，我們請班長來保管這禮物，回頭可以讓班長帶領(lǐng)大家進(jìn)行憲法誦讀活動荞彼。
這是我課前預(yù)設(shè)的開場白冈敛，現(xiàn)場的情況是班主任把孩子送來上課的時候，班主任原來和我認(rèn)識鸣皂，她說:“原來是你來上課啊”可能記不得我叫什么了抓谴，因為我們只是參加一次培訓(xùn)在一個小組，并不了解寞缝，她小聲告訴學(xué)生基礎(chǔ)不是太好癌压。我課前也考慮到學(xué)情，問題設(shè)置的難度要稍微一些荆陆。同學(xué)們看到班主任說的那句話“原來是你來上課”滩届，對我多忘了幾眼，他們可能有點(diǎn)好奇慎宾，這老師居然和班主任認(rèn)識丐吓，所以開場白我加了這句話浅悉，“我和陳老師很有緣趟据，在今年暑假班主任培訓(xùn)時在一個小組，今天這份緣份繼續(xù)术健，和陳老師的弟子們相遇汹碱，這是何等的緣份”，希望這節(jié)課我們能過得愉快荞估。
我想這樣的開場白符合主題地拉進(jìn)我和學(xué)生的距離咳促，成功了一半。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二勘伺、課中
由于課前我聽班主任說學(xué)生的基礎(chǔ)不太好跪腹，設(shè)置的問題符合學(xué)情，回憶七年級所學(xué)法律的特征時飞醉，大家果然什么都記不得了冲茸，我一步一步引導(dǎo)，全班同學(xué)一起回答出來了缅帘，我狠狠地表揚(yáng)了他們一番轴术。
接著一個分組討論環(huán)節(jié)，我走進(jìn)每個小組聽聽他們討論的怎么樣钦无，并給以指導(dǎo)逗栽。其中有個小組就在爭論酒后駕車到底是什么違法行為？怎么區(qū)別違法行為?這個問題問的特別好失暂，雖然不是我的預(yù)設(shè)范圍內(nèi)的問題彼宠。等同學(xué)們討論結(jié)束的時候鳄虱，我說，“剛才在討論的時候凭峡，有同學(xué)提出一個問題醇蝴，我覺得特別好，有問題意識想罕，發(fā)現(xiàn)問題才能分析問題悠栓，現(xiàn)在我們來幫忙解決這樣的問題”。同學(xué)們七嘴八舌按价，議論紛紛惭适，一時激起千尺浪。雖然這個案例不是我所預(yù)設(shè)的楼镐，但是課堂中生成的癞志，同學(xué)們更感興趣。
剛開始同學(xué)們可能還有點(diǎn)拘謹(jǐn)框产，隨著課程的進(jìn)入凄杯，同學(xué)們慢慢放開，上課氣氛越來越好秉宿。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 三戒突、課后
一節(jié)課最后情感的升華，板書的呈現(xiàn)和作業(yè)的布置都是有講究的描睦，很多孩子知道不能違法膊存，法律很嚴(yán)厲，其實在生活中我們更要提高自己的道德修養(yǎng)忱叭，結(jié)合時政熱點(diǎn)黨的二十大報告中隔崎，堅持全面依法治國，推進(jìn)法治中國建設(shè)韵丑，也要堅持以德治國爵卒。希望同學(xué)們既要提高法律素養(yǎng)，也要提升自己的道德追求撵彻。同學(xué)們報以熱烈的掌聲钓株，這是我沒有想到的。
板書是我的一大軟肋千康，因為粉筆字的確差強(qiáng)人意享幽，我想盡量少寫字，但又要體現(xiàn)所學(xué)內(nèi)容拾弃，最終設(shè)計如下的板書值桩。
作業(yè)布置如何有意思，學(xué)生愿意做呢豪椿？我讓他們登錄合肥市中級人民法院的網(wǎng)站奔坟，看一則案例携栋，寫一個微點(diǎn)評。
最后當(dāng)我宣布下課的時候咳秉，孩子們有序退場婉支，有幾個孩子特地和我打招呼，說老師有緣再見澜建，真可愛的一群孩子向挖。整節(jié)課，我沒有發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)不好炕舵，我記得的是同學(xué)們敏捷的思維力何之，熱烈討論的場景，思考問題的神態(tài)咽筋，不能給孩子們帶帽子溶推，他們不愛聽的課，最值得反思的是教師自己奸攻。
一節(jié)課不可能是完美的蒜危，里面也有值得商榷的地方，在上課的路上睹耐，永遠(yuǎn)是小學(xué)生辐赞。
