實(shí)踐
知識(shí)學(xué)來不是玩的绳姨，是來用的。思考線下的教學(xué)科目可以怎么應(yīng)用在生活中呢阔挠？我們生活在四線城市飘庄，與老外交流的機(jī)會(huì)少之又少。那么學(xué)生可以互相對練英語购撼，也可以做書上的題跪削，也可以通過網(wǎng)絡(luò)資源如英語趣配音、少兒趣配音迂求、英語流利說等app進(jìn)行練習(xí)碾盐。
教學(xué)
教就是最好的學(xué)，極致輸出就對了揩局。教會(huì)接到學(xué)生的反饋毫玖，然后再反思不斷改進(jìn)這對于自己也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。昨天早上在給孩子們糾音時(shí)發(fā)現(xiàn)自己不會(huì)給他們描述/dr/的音是怎么發(fā)出來，下來補(bǔ)充知識(shí)后付枫，明天早上的早自習(xí)便可以用上烹玉。
此外，教學(xué)前需要與自己的對話:解釋這個(gè)概念最好的方法是什么阐滩？他們會(huì)怎么理解這個(gè)觀念二打？最重要的結(jié)論是什么？這幾個(gè)問題在深挖知識(shí)的同時(shí)掂榔，還考慮到受眾的感受继效。
創(chuàng)造
大摩羯的我喜歡一層不變的生活。喜歡確定的答案装获，既不喜歡問為什么瑞信，也不喜歡推陳出新！看見書中作者描述生活中有很多小細(xì)節(jié)可以創(chuàng)新穴豫，比如每天嘗試不同的方式系鞋帶喧伞，每次走不同的路線去上班，這樣也能擁抱更多不同的風(fēng)景绩郎。學(xué)習(xí)也需要我們擁抱不確定性，這樣才能推陳出新翁逞。
多樣
前幾天在聽到一位老師分享認(rèn)知的時(shí)候特別有趣肋杖。學(xué)藝術(shù)的人英語大多數(shù)分?jǐn)?shù)偏低，并不是他們不努力學(xué)習(xí)挖函，只是他們的大腦對與藝術(shù)本專業(yè)相關(guān)的符號更敏感状植。作為老師，應(yīng)該接受所有孩子的多樣性怨喘，再針對他們的多樣性來教學(xué)津畸。
