? ? ? ? ? ? ? 《一封信》教學(xué)反思
? ? ? 部編版二年級語文上冊第三單元以“兒童生活”為主題绊率，本單元的4篇課文以兒童的視角纯露，表現(xiàn)兒童的生活。本單元教學(xué)的重點之一是“閱讀課文，能說出自己的感受或想法”猴蹂。
? ? 《一封信》是第三單元的第三篇文章。這篇文章主要記敘了主人公露西的爸爸因出國工作楣嘁，要半年才能回來磅轻，露西因為想念爸爸而給爸爸寫信的故事，字里行間透露著真摯马澈、溫暖的親情瓢省。題目是“一封信”，實際故事中的露西前后寫了兩封信痊班。第一封信是露西獨自寫的勤婚，句句都是她的心里話：因爸爸不在，生活中有很多不開心的事涤伐，她有滿腹的委屈想跟爸爸傾訴馒胆；第二封信是在媽媽的幫助下完成的，循循善誘的媽媽成功地將露西的情緒調(diào)整過來凝果，在信中向爸爸報告了生活中快樂的事情祝迂，把這份快樂和爸爸分享。兩封信的內(nèi)容雖然不同器净，但是都表達(dá)了對爸爸的思念型雳，期盼著爸爸的歸來。
? ? ? 教學(xué)時山害，我讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生字詞后充分讀文纠俭，通過多種方式指導(dǎo)學(xué)生朗讀，在朗讀中讀懂課文主要講了一件什么事浪慌。重點是讓學(xué)生找出兩封信的內(nèi)容進(jìn)行對比冤荆。在第一封信的朗讀中，學(xué)生越來越能體會到露西傷心的感受权纤，特別是幾名留守兒童钓简。我問他們：“你們是不是和露西一樣想念自己的爸爸？”孩子們回答：“是的汹想⊥獾耍”我話鋒一轉(zhuǎn),接著問：“可是，爸爸在遙遠(yuǎn)的地方古掏，當(dāng)他讀到這封信坐榆，會是什么感受？”“傷心冗茸、難受席镀、不高興匹中、擔(dān)心、不放心……”雖然很多詞語的意思是重復(fù)的豪诲，但是他們能真正體會到一種真摯的情感顶捷。然后學(xué)習(xí)第二封信，我讓學(xué)生先找出信的內(nèi)容后進(jìn)行朗讀指導(dǎo)屎篱，提問：“讀著第二封信服赎，你有什么感受？”很多學(xué)生越讀越開心了交播。
? ? ? 接著重虑，我通過課件，先出示第一封信秦士，讓學(xué)生找出第二信相對應(yīng)的內(nèi)容缺厉，對比閱讀，拋出問題：露西前后兩封信隧土，你更喜歡哪一封提针？為什么？我讓學(xué)生先思考曹傀，再同桌或小組內(nèi)交流辐脖，給予學(xué)生思考的時間和空間，最后指名匯報皆愉。第一個學(xué)生站起來嗜价，回答喜歡第二封信，因為第二封信能讓爸爸放心幕庐，安心工作久锥。第二個學(xué)生站起來，這是一個回答問題十分積極翔脱，但是站起來常常不知道要說什么的學(xué)生。在我的鼓勵下媒鼓，磨蹭了半天届吁，終于說出喜歡第一封，我繼續(xù)鼓勵他說出喜歡第一封信的原因绿鸣，但是他說出的原因仍是讓爸爸放心疚沐，與第一封信相反了。
? ? ? 另一個孩子舉手了潮模，他是一個有點頑皮的學(xué)生亮蛔，學(xué)習(xí)不夠積極，但表達(dá)還比較清楚流暢的孩子擎厢。他站起來究流，很明確地回答了他喜歡第一封信辣吃，孩子們又以為是他說錯了，部分學(xué)生已按捺不住芬探，有的甚至發(fā)出了“為什么”的質(zhì)疑聲神得。好像在他們的潛意識里，喜歡第二封信就是固定的答案偷仿，只有回答喜歡第二封信才是正確的哩簿。我告訴他們：問題沒有標(biāo)準(zhǔn)的答案，只要能說出原因都是可以的酝静。然后再次問站起的那位同學(xué)节榜，你喜歡的是哪一封？他還是很肯定地回答：喜歡第一封别智。停頓了片刻宗苍，他接著說：“我從小爸爸外出打工就沒有照顧我，奶奶從小照顧我很辛苦亿遂，我想讓爸爸知道浓若。”我突然發(fā)現(xiàn)孩子眼睛有點濕潤蛇数，孩子的回答是我不曾意識到的挪钓，他真實的話語深深地觸動了我的內(nèi)心，但接下來我需要好好引導(dǎo)他耳舅。
? ? ? “你爸爸為了你們家庭生活過得更富裕碌上，讓你在城市里享受好的教學(xué)資源，不是他不想陪在你身邊看你長大浦徊，而是這個家庭需要他承擔(dān)養(yǎng)家糊口的重任馏予，不得不出外打工掙錢】裕”孩子眼中的淚水終于忍不住留了下來霞丧，這時教室里頓時安靜下來，周圍的同學(xué)們都面面相覷冕香，不知該如何安慰他蛹尝。突然班里的“智多星”王震說“你可以打視頻電話或?qū)W課文里的小女孩，給你爸爸寫信悉尾，把你的思念都告訴他突那。”
? ? ? 因為孩子們大部分都是農(nóng)村的构眯，很多父母不得已外出打工愕难，缺少了對孩子的照顧與陪伴。通過引導(dǎo)，我讓孩子們體會到了父母雖不在身邊照顧自己猫缭，但他們一樣愛自己的孩子葱弟，他們在外面上班也很辛苦。最后我讓學(xué)生思考一個問題結(jié)束這一課的教學(xué)：你想做個怎樣的孩子饵骨，想對自己爸爸媽媽說出心理話翘悉。孩子們爭先恐后、各抒己見居触，說出了一些具體的想法妖混。
? ? ? 通過《一封信》這篇課文的教學(xué)，我想到了：教學(xué)中要盡量給予學(xué)生表達(dá)自己的想法和感受的機(jī)會轮洋，學(xué)會抒發(fā)自己的情感制市。只有這樣，才能更深入地了解孩子們的內(nèi)心弊予，對孩子們的思想祥楣、言行引導(dǎo)也才更有針對性。
