? ? 大概是從大學畢業(yè)后莽使，才明白一味退讓并不會讓自己過的更好。
? ? 前段時間給弟弟報了輔導(dǎo)班笙僚，三個月一萬六芳肌，報班時候我的訴求說的很清楚，我說我送他來是因為他基礎(chǔ)非常差肋层，學校速度太快我想讓他在一個慢速的環(huán)境中扎實的掌握知識亿笤。對方的承諾是來這的孩子基礎(chǔ)都不太好，我們會針對性的制定教學計劃栋猖。
? ? 剛開始的時候弟弟說老師講課講的挺好净薛，速度也合適，都能聽懂蒲拉，聽了弟弟的話心里的一塊石頭總算落地了肃拜。他基礎(chǔ)差從來沒好好學習過，這是專業(yè)課過了如果文化過不了沒有大學上全陨，他現(xiàn)在拼了命的學習，我感到了從來沒有過的欣慰衷掷。就在這兩天弟弟打電話說晚上想回家補課辱姨，有些東西聽不懂，數(shù)學是一點也不會了戚嗅，問了才知道三角函數(shù)雨涛，平面向量這種高考題竟然老師兩個小時講一章，這半個月下來不僅是弟弟懦胞，和他一起補課的孩子僅僅記住的是單元題目替久。
? ? ? 如果是以前的我會勸弟弟耐著性子好好聽，要聽老師的安排躏尉。姐姐再給你想辦法蚯根，哪怕明知道學校的教學出了問題，也不會說什么胀糜，要考慮到弟弟在那還要待著颅拦。只是如今我也是一個老師蒂誉，我能從弟弟的訴說中判斷出教育機構(gòu)存在的問題。有一點必須要承認教育機構(gòu)和公辦學校是不一樣的距帅，他是以盈利為目的右锨，這點誰也不能否認，所以放下弟弟的電話碌秸，立刻跟他們負責人去了電話绍移，我跟他們講明了存在的問題，他們也從維護自己到承認自身存在的問題讥电，并答應(yīng)和老師溝通蹂窖，放慢教學速度，讓孩子扎實掌握知識允趟。
? ? ? 其實把事情的原委叨叨一遍不是抱怨什么恼策，只是想說明如果一直顧慮太多，不肯說出來的話潮剪，影響的只能是自己的切實利益涣楷，而教學問題是影響一個人終身的大事，如果明知有問題還去包容抗碰，那只能是耽誤自己的前途命運狮斗。去說明問題不是去錙銖必較，一個社會是靠發(fā)現(xiàn)問題解決問題來進步的弧蝇，如果明明知錯卻不肯說碳褒，只能造成群體性的退步。
? ? ? 其實反觀現(xiàn)實看疗，我們抱怨的很多事情都是自己縱容的結(jié)果沙峻，你看不上的這個社會，也是自己得過且過的不計較造成的两芳。如果從最開始有問題就提出來摔寨，整個社會就不會有那么多問題。中國式過馬路屢禁不止怖辆，電動車霸占行車道愈演愈烈是复，司機只能是拼命摁喇叭罵罵咧咧，交警只能焦頭爛額的說了又說攔了又攔竖螃，可結(jié)果犯錯的人反倒覺得理所當然淑廊。是什么造成了這種局面，如果從最開始出現(xiàn)問題的時候特咆，就出臺相應(yīng)措施季惩，而不是說車讓行人，不讓就扣分扣錢，而不管行人是不是闖紅燈蜀备，是不是像有了靠山一樣不緊不慢的走关摇。當出現(xiàn)車輛和電動車剮蹭時，能夠?qū)嵤虑笫堑呐袛嘭熑沃黧w碾阁，而不是不管是不是電動車闖紅燈输虱，不在規(guī)定車道行車都要司機多少負責。這種縱容行為脂凶，你以為他們是弱勢群體他們會感激可恰恰相反哪有什么弱勢群體誰都有自己的難處宪睹。這樣的縱容導(dǎo)致的反倒是一種無序。
? ? ? 事不關(guān)己高高掛起的心態(tài)影響國人上百年蚕钦，模式化思維讓一次些明明是錯的事說成了對亭病，如果想要追求美好，就必須要及時止損嘶居，而阻止錯誤的第一步就是不再縱容敢于發(fā)聲罪帖。
