文/雒宏軍
緣起
2016年，寶雞市教育局和上海真愛夢(mèng)想公益基金會(huì)簽訂協(xié)議荷逞，在全市中小學(xué)建設(shè)一批夢(mèng)想中心媒咳，眉縣得到了4個(gè)名額。經(jīng)過研究种远，實(shí)驗(yàn)小學(xué)涩澡、常興中心小學(xué)、太白山新區(qū)小學(xué)和青化中心小學(xué)成為首批項(xiàng)目學(xué)校坠敷。僅僅報(bào)送名單還不夠妙同，學(xué)校需要在網(wǎng)上填報(bào)資料，市局的李玉玲老師特別叮囑膝迎，校長們要認(rèn)真了解真愛夢(mèng)想公益項(xiàng)目的有關(guān)知識(shí)粥帚，知曉項(xiàng)目?jī)?nèi)容和工作理念，基金會(huì)對(duì)項(xiàng)目的審批環(huán)節(jié)中有一個(gè)對(duì)校長的考察了解限次，如果校長認(rèn)識(shí)不清芒涡，項(xiàng)目就可能批不了。
一般的公益項(xiàng)目都是舉行一個(gè)儀式卖漫，給些物品费尽，或者辦個(gè)活動(dòng)就結(jié)束了，第一次聽說項(xiàng)目的實(shí)施還和校長的理念認(rèn)識(shí)有關(guān)系羊始，出于好奇旱幼，我打開了上海真愛夢(mèng)想公益基金會(huì)的網(wǎng)站，想看看他們究竟在做什么店枣∷倬“幫助孩子們自信、從容鸯两、有尊嚴(yán)地成長”闷旧，印象最為深刻的就是這句話，這是真愛夢(mèng)想公益基金會(huì)的項(xiàng)目使命钧唐∶ψ疲“尊嚴(yán)”“自信”“從容”“讓孩子成為他自己”“成就人、成全人”“關(guān)注孩子的生命個(gè)體”钝侠，自己不也是經(jīng)常通過這些話語來表達(dá)對(duì)教育目標(biāo)的期盼该园，以及對(duì)教育本質(zhì)的理解，難得能有教育目標(biāo)如此契合的項(xiàng)目帅韧，頓時(shí)讓人好感倍增里初。
項(xiàng)目陸續(xù)批了下來，到了2016年年底忽舟，夢(mèng)想中心的建設(shè)材料陸續(xù)運(yùn)達(dá)双妨，幾所學(xué)校的校長很高興淮阐，他們打電話說，不僅有桌凳刁品、平板電腦泣特、圖書等設(shè)施，連同木地板挑随、墻面漆都配送到位状您。4個(gè)中心很快就裝備起來，2017年春季開學(xué)兜挨，順便到幾個(gè)學(xué)校轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)膏孟，發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想中心的設(shè)計(jì)不同于學(xué)校其它部室，色彩明快暑劝，裝飾環(huán)保骆莹，內(nèi)設(shè)配備新穎別致颗搂，更重要的是還配備了圖書担猛，簡(jiǎn)直就是一個(gè)微型圖書館，翻閱圖書丢氢，發(fā)現(xiàn)都是經(jīng)過精挑細(xì)選的傅联，非常適合孩子們閱讀。
三月份疚察，上海夢(mèng)想公益基金會(huì)要來進(jìn)行項(xiàng)目驗(yàn)收蒸走。3月20日，終于見到了經(jīng)常電話聯(lián)系的宋毅老師貌嫡，本以為是個(gè)白領(lǐng)形象比驻，西裝革履，提個(gè)公文包岛抄，英俊瀟灑的樣子别惦，誰知道完全出乎意料，身穿沖鋒衣夫椭，腳蹬旅游鞋掸掸，背著一個(gè)大大的旅行包，很徹底的那種光頭蹭秋、目光炯炯扰付，背后卻有掩不住的疲憊，一副旅行者的樣子仁讨。住宿之前羽莺，宋老師再三詢問了酒店價(jià)格。一個(gè)小縣城的酒店價(jià)格能高到哪里去洞豁，來自上海的大男人真的很小氣盐固，和“大漠風(fēng)沙”的網(wǎng)名整個(gè)不配啊屠橄，我的心里泛著嘀咕。第二天中午闰挡，作為東道主的我們準(zhǔn)備招待一下宋老師锐墙，三四人，就選了一家熟悉的小餐館长酗，坐在大堂中溪北，人聲鼎沸，熱鬧非凡夺脾，正好顯示飯店的生意不錯(cuò)之拨，點(diǎn)菜的時(shí)候，宋老師堅(jiān)持一人只點(diǎn)一道菜咧叭，反客為主蚀乔，反而更加自在，吃了一頓很實(shí)惠的午餐菲茬。
4月11日吉挣，做夢(mèng)想課程教師1.0培訓(xùn)的時(shí)候，再次見到宋老師婉弹，還有幾位天津和上海的朋友睬魂，晚上招呼，又是一人一道菜，到了最后都成了素菜，幸好還有半斤當(dāng)?shù)匕拙谱髋阏呒祝徽媸呛~。七月份準(zhǔn)備做2.0教師培訓(xùn)的時(shí)候喉钢，宋老師提前打電話，讓我們聯(lián)系住宿的賓館良姆，不能超過標(biāo)準(zhǔn)肠虽，還要有早餐，太小的賓館價(jià)格低廉歇盼，但是衛(wèi)生不放心舔痕，稍微有點(diǎn)規(guī)模的又超過了標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)遍了縣城東邊的幾條街道豹缀，終于找到了一家合適的賓館伯复。再次強(qiáng)化了對(duì)其摳門的認(rèn)識(shí)。
經(jīng)過了兩輪教師培訓(xùn)邢笙，很多教師已經(jīng)基本掌握了夢(mèng)想課程的教育理念和教學(xué)方法啸如，甚至在培訓(xùn)之前，有幾個(gè)學(xué)校已經(jīng)派出老師到周邊縣區(qū)學(xué)習(xí)氮惯，看來大家的積極性很高叮雳，躍躍欲試的樣子想暗，眉縣的夢(mèng)想之旅就此開始了。
偶遇
有了夢(mèng)想中心的項(xiàng)目帘不，和公益基金會(huì)的聯(lián)系就加強(qiáng)了说莫。除了教師培訓(xùn)，還有校長培訓(xùn)寞焙，局長工作坊等储狭，從各個(gè)層面都有理念開發(fā)，方法輸入捣郊，目的還是要讓“幫助孩子自信辽狈、從容、有尊嚴(yán)地成長”這一目標(biāo)落地呛牲，成為學(xué)校的自覺行動(dòng)刮萌。這次能夠到山西運(yùn)城參加局長工作坊，純屬偶遇娘扩，原來在縣局教體股的時(shí)候着茸，被各種繁瑣的事務(wù)纏身，心向往之畜侦，身卻不得自由元扔，現(xiàn)在在教研室工作了，方才偷得幾天的閑暇旋膳，到運(yùn)城“放松放松”。
早早就在網(wǎng)絡(luò)上查過了運(yùn)城的名勝途事，諸如鹽池验懊、關(guān)廟、舜帝廟尸变，周邊像永濟(jì)市的鸛雀樓义图，張生會(huì)鶯鶯的普救寺等等，真是不錯(cuò)召烂。乘著高鐵來到運(yùn)城碱工，坐出租到賓館，才發(fā)現(xiàn)離市中心很遠(yuǎn)奏夫，要想出去玩一玩怕篷，幾乎是不可能的事情。因?yàn)槊刻斓膶W(xué)習(xí)任務(wù)滿滿的酗昼，上午八點(diǎn)開始填到廊谓，八點(diǎn)半正式開始，十二點(diǎn)結(jié)束麻削，下午兩點(diǎn)半開始蒸痹，六點(diǎn)結(jié)束春弥，不會(huì)提前一分鐘，當(dāng)然也不會(huì)早結(jié)束一分鐘叠荠，時(shí)間卡得妥妥的匿沛。
9月27日上午，舉行開班式榛鼎，運(yùn)城市鹽湖區(qū)區(qū)委俺祠、區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)和運(yùn)城市教育局領(lǐng)導(dǎo)參加會(huì)議，短短十多分鐘就結(jié)束了借帘，卻可以看出鹽湖區(qū)政府對(duì)夢(mèng)想公益項(xiàng)目的重視蜘渣，后來才知道鹽湖區(qū)已經(jīng)做到了中小學(xué)全覆蓋，而且是政府買單肺然，這就是大手筆了蔫缸。所有與會(huì)人員早就被分成了六個(gè)小組，開班式結(jié)束后际起，是一個(gè)熱身游戲“我們約會(huì)吧”拾碌，培訓(xùn)手冊(cè)上早就有安排，印好了一個(gè)圓形的鐘表街望，每個(gè)人都要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找到對(duì)應(yīng)時(shí)鐘的朋友校翔，開始挺簡(jiǎn)單，到了最后才發(fā)現(xiàn)剩下的兩三個(gè)時(shí)鐘對(duì)應(yīng)的朋友最難找灾前，總是不合適防症，最后只好放棄“ゼ祝“找朋友”只是第一步蔫敲，隨后還要穿插各種活動(dòng)，比如說：找五點(diǎn)鐘的朋友炭玫，看一看什么符號(hào)能夠代表你的個(gè)性奈嘿？找十一點(diǎn)的朋友，看看那個(gè)詞能夠代表你的個(gè)性吞加，為什么裙犹？找兩點(diǎn)鐘的朋友，找出雙方不同的十個(gè)地方衔憨，等等叶圃。大家慢慢就看出了門道，這是一項(xiàng)熱身活動(dòng)巫财，就是讓拘謹(jǐn)陌生的學(xué)員變得熟悉起來盗似。
游戲結(jié)束了，大家還是很興奮平项。上海真愛夢(mèng)想公益基金會(huì)的“掌門人”潘江雪出場(chǎng)了赫舒，雖然執(zhí)掌者數(shù)億元的公益基金悍及，出場(chǎng)卻是平平淡淡，一襲休閑運(yùn)動(dòng)裝接癌。她的報(bào)告題目是《真愛夢(mèng)想的公益創(chuàng)變之路》心赶，講自己的“前世”，來自北京缺猛，從最好的景山學(xué)校畢業(yè)缨叫，上了中央財(cái)經(jīng)大學(xué)，搞起了金融證券荔燎，事業(yè)風(fēng)生水起的時(shí)候耻姥，忽然轉(zhuǎn)身，想搞一個(gè)能夠幫助孩子“學(xué)得好”的基金會(huì)有咨，不僅做硬件投資琐簇，還做課程設(shè)計(jì)，于是就有了從1.0到6.0版本不斷創(chuàng)變的夢(mèng)想中心座享，從零開始婉商，到現(xiàn)在的2800多個(gè)。
夢(mèng)想中心和夢(mèng)想課程究竟是什么樣子渣叛？隨后由上海真愛夢(mèng)想公益基金會(huì)課程研究院副院長周文勝來為大家揭開這個(gè)謎底丈秩。他是從幾個(gè)教育熱詞開始的，比如未來教育淳衙，核心素養(yǎng)等蘑秽，讓人印象深刻的是提到的幾個(gè)與眾不同的學(xué)校：圣地亞哥高科技高中（HTH）、AltSchool等滤祖。這些創(chuàng)新學(xué)校有著與傳統(tǒng)學(xué)校不同的物質(zhì)形態(tài)筷狼，有著與眾不同的授課方式，注重個(gè)性發(fā)展匠童，注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，都是新科技背景下的創(chuàng)新型學(xué)校塑顺。當(dāng)然汤求，重點(diǎn)還是介紹了不同版本的夢(mèng)想中心，以及夢(mèng)想課程的設(shè)計(jì)理念严拒，學(xué)習(xí)內(nèi)容注重學(xué)科整合扬绪，方法偏重主題學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)境講究探究互助裤唠，教師角色定位于輔助與引導(dǎo)挤牛。無疑，這些理念和課程改革和核心素養(yǎng)的理念是契合的种蘸。
下午墓赴，六個(gè)小組分別前往三所學(xué)校聽課竞膳，直接感受夢(mèng)想中心和夢(mèng)想課程。我們?nèi)サ膶W(xué)校是不遠(yuǎn)處的舜帝復(fù)旦示范小學(xué)诫硕，和舜帝陵在一條路上坦辟，這是鹽湖區(qū)教育局直屬的示范學(xué)校，也是一所寄宿制學(xué)校章办，據(jù)校長介紹锉走，有千名學(xué)生住宿。課堂從一個(gè)童話開始藕届，起初像一節(jié)語文課挪蹭，后來又成了實(shí)踐課，總是在向不同的方向拓展和延伸休偶，但是主角依然是學(xué)生梁厉。學(xué)生當(dāng)著校長和其它老師的面，毫不諱言對(duì)夢(mèng)想課程的喜歡椅贱，當(dāng)然懂算，聽課者也能看出來，學(xué)生參與度很高庇麦，積極性很強(qiáng)计技，以至于課堂秩序顯得有點(diǎn)混亂，老師不得不停下來控制一下節(jié)奏山橄。聽課之后垮媒，留下了部分學(xué)生，和參會(huì)者一起進(jìn)行討論航棱，開誠布公睡雇，坦誠相見，說出對(duì)這節(jié)課的感受饮醇。
9月28日它抱，第二日培訓(xùn)開始了。由中國U型理論U.lab召集人張暉女士進(jìn)行培訓(xùn)朴艰，題目是《U型理論——感知正在生成的未來》观蓄，很明顯，和教育不搭邊祠墅，是一場(chǎng)真正的跨界培訓(xùn)侮穿。在百度里查找相關(guān)內(nèi)容，詞條十分有限毁嗦，很多新鮮的詞語讓人如墜云里霧里亲茅，但是理論的結(jié)構(gòu)圖片卻讓人充滿了新鮮感，慢慢的，大概理出一個(gè)簡(jiǎn)單的結(jié)論克锣，這是一個(gè)人們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)如何溝通交流茵肃，從而達(dá)成共識(shí)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新與發(fā)展的方法論娶耍，用術(shù)語來表達(dá)的話免姿，就是“個(gè)人、團(tuán)隊(duì)榕酒、組織和社會(huì)通往共享價(jià)值胚膊，形成一體多面的利益共同體，共創(chuàng)未來的方法論和實(shí)操路徑想鹰∥赏瘢”雖然迷迷糊糊，結(jié)論還是基本相近辑舷。很多時(shí)候喻犁，我們認(rèn)為教育理論古今相通，過來過去就是那幾個(gè)基本道理何缓，實(shí)際上各種各種新的理論研究成果肢础，無論是思維論還是方法論，都值得教育界借鑒碌廓，如果視而不見传轰，真的OUT了。
看見未來教育研究院執(zhí)行院長王勝老師以《看見未來》為題目谷婆，重點(diǎn)探討了如何幫助城鎮(zhèn)化轉(zhuǎn)型中的兒童擁有未來慨蛙。研究都是從問題開始的，教育面臨著“機(jī)器部分取代人纪挎，全職工作的銳減期贫，貧富階層更加固化，公平面臨著新挑戰(zhàn)”等問題异袄，“現(xiàn)在是正在發(fā)生的未來”通砍，當(dāng)下的努力很重要，真愛夢(mèng)想是一場(chǎng)柔軟的革命烤蜕，有助于讓孩子“自信埠帕、從容，有尊嚴(yán)的成長玖绿。”看見未來研究院的研究主題值得教育者關(guān)注：1. 大規(guī)模教育改革模式的探索叁巨；2. 學(xué)習(xí)是如何發(fā)生的斑匪？（學(xué)習(xí)是如何無效的）3. 有效教學(xué)如何產(chǎn)生？（教學(xué)是如何低效的）4. 學(xué)校管理如何高效？（教師是如何厭倦的）5. 教學(xué)效果如何評(píng)價(jià)蚀瘸？（除了考試還能做什么）6.未來教育需要什么狡蝶？（現(xiàn)在如何鏈接到未來）
房超平校長先后在陜西、北京和廣東等地從事一線教學(xué)和科研管理工作30年贮勃，現(xiàn)任深圳南山區(qū)麗湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長贪惹，他做的報(bào)告題目是《素養(yǎng)教育案例研究探討》，通過一個(gè)校長的視野來闡釋課程改革和課堂革命寂嘉。但是我覺得“革命”一次總顯得太過激進(jìn)奏瞬，教育的很多事情不可能一蹴而就。下午泉孩，運(yùn)城鹽湖區(qū)紅軍小學(xué)校長肖靜登臺(tái)硼端，通過生動(dòng)的故事，描述了真愛夢(mèng)想帶給她以及她的學(xué)生們的改變寓搬，有夢(mèng)想和有理想的人都是值得尊敬的珍昨，樸實(shí)的故事當(dāng)中可以看見肖老師的教育情懷。
很明顯的句喷，今天的培訓(xùn)務(wù)實(shí)多了镣典。從理念已經(jīng)開始觸及教育現(xiàn)實(shí)，接下來就開始了世界咖啡時(shí)間唾琼。每個(gè)小組成員都要找出自己最關(guān)注的教育問題兄春，然后經(jīng)過討論協(xié)商，找出小組普遍關(guān)注的問題父叙，不約而同的神郊，大家都很關(guān)心真愛夢(mèng)想項(xiàng)目的推進(jìn)問題，雖然從不同的角度提出趾唱，但是最后還是歸結(jié)到實(shí)際問題涌乳。比如，我們組提出的問題就是如何讓大家快速認(rèn)識(shí)夢(mèng)想課程甜癞？提出問題之后夕晓，開始制作思維導(dǎo)圖，這個(gè)過程就是找問題的過程悠咱，大家很快的就歸納出了可能影響的一些因素蒸辆，比如政府層面、教育主管部門析既、學(xué)校校長躬贡、教師、學(xué)生家長等等眼坏，又進(jìn)一步的尋找根源拂玻，現(xiàn)象和本質(zhì)就漸漸清晰起來。提出問題，今天僅此而已檐蚜，像學(xué)生一樣魄懂，各個(gè)小組最后都進(jìn)行了展示發(fā)言。
29日上午闯第，是從大齊老師（大齊是誰市栗？我現(xiàn)在還不清楚他的全名。）對(duì)夢(mèng)想中心素養(yǎng)教育體系的講述中開始的咳短，“我是誰填帽？我要去哪里？我如何去诲泌？”從哲學(xué)理念層面展開了對(duì)夢(mèng)想課程體系的說明盲赊。從夢(mèng)想中心的建立，到夢(mèng)想課程的實(shí)施敷扫，回答了很多參會(huì)局長主任一開始就想弄清楚的問題哀蘑。中間有個(gè)插曲，運(yùn)城市鹽湖區(qū)區(qū)委書記王吉敏親自登臺(tái)葵第，發(fā)言介紹了鹽湖區(qū)教育發(fā)展情況以及夢(mèng)想中心建設(shè)工作绘迁，72個(gè)夢(mèng)想中心實(shí)現(xiàn)了公民辦學(xué)校全覆蓋，并且由政府全部投資建成卒密，顯示了政府對(duì)教育的關(guān)心和支持是“真正的”缀台。
最后的內(nèi)容才是真正學(xué)以致用，世界咖啡要香濃出品啦哮奇。通過思維導(dǎo)圖膛腐，小組討論，找出解決問題的辦法鼎俘，當(dāng)然還有優(yōu)選哲身，經(jīng)過難易程度和實(shí)際效果的考量，找出最可行的五個(gè)方案贸伐。不僅如此勘天，各個(gè)小組還要“館長”向其它小組成員介紹自己小組的討論結(jié)果，并且請(qǐng)其它小組成員提出意見捉邢，因此最后的結(jié)果實(shí)際上是全體學(xué)員參與討論的結(jié)果脯丝。
臨近下午四點(diǎn)鐘，預(yù)定的培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間伏伐，學(xué)員合影和學(xué)習(xí)證明發(fā)放到了各個(gè)小組的桌子上宠进。引導(dǎo)師李嵐帶領(lǐng)大家完成了最后一項(xiàng)活動(dòng)。這三天藐翎，一直都是李嵐老師帶領(lǐng)大家完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)砰苍，但又和普通培訓(xùn)的老師不同潦匈，她是真正的“引導(dǎo)者”，除了專題講座和分享赚导，所有的任務(wù)都是學(xué)員自己在不知不覺中完成，其中大部分又是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的功勞赤惊，有分享展示吼旧，有專家引領(lǐng)，也許未舟，這才是我們理想的課堂和期望的教師角色圈暗。順便介紹一下這位美女，李嵐裕膀，原IBM渠道大學(xué)校長员串，戰(zhàn)略規(guī)劃與組織發(fā)展專家，這次是以志愿者的身份參加真愛夢(mèng)想培訓(xùn)活動(dòng)昼扛。
拾穗
幫助孩子自信寸齐、從容、有尊嚴(yán)的成長抄谐。各種教育公益項(xiàng)目或者公益活動(dòng)不少渺鹦，多數(shù)都是著眼貧困現(xiàn)狀，解決經(jīng)濟(jì)問題蛹含，包括現(xiàn)在的教育扶貧也是如此毅厚。然而，很多時(shí)候浦箱，孩子逃離學(xué)校吸耿，逃離教室，不愿意上學(xué)的原因并非經(jīng)濟(jì)問題酷窥，卻是教育本身的問題咽安，課堂缺少趣味，考試的壓力過大竖幔，未能培養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣板乙，時(shí)間久了，上學(xué)就成了一件痛苦的事情拳氢。讓每個(gè)孩子成為他自己募逞，能夠自信、從容的在學(xué)校里生活馋评，能夠過上一種有尊嚴(yán)的學(xué)校生活放接，盡管看起來是個(gè)很遠(yuǎn)大的理想，但是真愛夢(mèng)想在努力著留特。真正關(guān)懷孩子的精神世界纠脾，以及孩子的未來玛瘸，在我看來，這是教育公益項(xiàng)目的最高標(biāo)尺苟蹈。
看見未來糊渊。這些天，經(jīng)常聽到這個(gè)詞語慧脱，以至于自己也會(huì)在講述時(shí)使用它渺绒。前些天，看到過一篇文章菱鸥，講述當(dāng)代大學(xué)生宗兼，特別是名牌學(xué)校學(xué)生的“空心病”，或者叫作“價(jià)值觀缺陷所致心理障礙”氮采，上了大學(xué)殷绍，卻迷失了自己，不知道“我是誰鹊漠？”“我想要什么主到？”，生活漫無目的贸呢，甚至想要自殺或者自殘镰烧。這些孩子的內(nèi)心是灰色的，前方是黑色的楞陷，現(xiàn)實(shí)照不見內(nèi)心怔鳖，心靈看不見未來。教育恰恰是關(guān)乎未來的事業(yè)固蛾，十幾年的學(xué)校生活對(duì)一個(gè)人的影響可謂深遠(yuǎn)结执，如果在學(xué)校里找不到自己人生的價(jià)值和意義，這樣的教育何以看見未來艾凯？所以献幔，教育更需要“為人賦能”，讓學(xué)生的內(nèi)心變得強(qiáng)大起來趾诗，找回向上的精神動(dòng)力蜡感，從而擺脫環(huán)境的束縛。
方法恃泪。有句俗語郑兴，授人以魚，不如授人以漁贝乎。說的就是方法的重要性情连。如果沒有好方法，好想法只是幻影览效，遠(yuǎn)遠(yuǎn)可以看見却舀，卻無法成為現(xiàn)實(shí)虫几。三天的培訓(xùn)，大概可以劃分為三個(gè)階段：理念——問題——行動(dòng)挽拔，理念的提升辆脸，無疑會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)提出質(zhì)疑，問題隨之而來篱昔，僅僅有問題還是不夠每强，最終需要解決途徑，能夠化為具體的行動(dòng)州刽。這樣一個(gè)過渡看起來自然而然，似乎順理成章浪箭，走到路口就會(huì)找到路標(biāo)穗椅，其實(shí)不然，背后隱藏著引導(dǎo)師的精心設(shè)計(jì)奶栖，引導(dǎo)卻又不去占據(jù)主角的地位匹表，想方設(shè)法讓大家來完成這一流程。這一切的背后就是方法宣鄙。這樣的方法不正是我們新課改提出的教學(xué)方法嗎袍镀，可惜教學(xué)中常常被打了折扣。
跨界培訓(xùn)冻晤。教師讀書苇羡，不能只去讀教育類的書籍，還要多讀一些雜書鼻弧，教師就專業(yè)而言设江，所需知識(shí)不會(huì)過于深?yuàn)W，但是學(xué)生的問題不僅僅局限于課本攘轩，所以教師必須是個(gè)多面手叉存，更何況，由知識(shí)而延展出來的課外領(lǐng)域更加豐富多彩度帮，更為學(xué)生所樂見歼捏。教室里，教師和學(xué)生的交流笨篷，不僅僅是一種知識(shí)的傳遞瞳秽，教師是以一個(gè)整體形象展示于學(xué)生面前的，除了知識(shí)的交流冕屯，教室里有一個(gè)精神互動(dòng)的場(chǎng)域寂诱，學(xué)生、教師有著豐富的精神和情感交流安聘，由此出發(fā)痰洒，教師也應(yīng)該多讀書瓢棒，使自己成為一個(gè)豐富有趣的人。再看教師培訓(xùn)丘喻，培訓(xùn)者不必都是教師脯宿，跨界培訓(xùn)可以開闊視野，走出教育慣性思維模式泉粉，回過頭连霉，換一種眼光看教育，才會(huì)有新發(fā)現(xiàn)嗡靡。
激情跺撼。除了那些在僻巷的某個(gè)角落里給老人推銷各式保健品的講座班上，或者搞傳銷的會(huì)場(chǎng)上讨彼，已經(jīng)很難見到激情歉井。生活中更多時(shí)候是激動(dòng)，話不投機(jī)就吵架哈误，一言不合就動(dòng)手哩至，從各種從業(yè)者那里，經(jīng)常會(huì)聽到抱怨蜜自，卻很少能夠看到對(duì)職業(yè)的敬畏和熱愛菩貌，更遑論激情。學(xué)校也是如此重荠，日復(fù)一日的繁雜的工作已經(jīng)將教師磨礪掉了棱角和個(gè)性箭阶，除了克制內(nèi)心的煩躁，頑強(qiáng)的隱忍之外晚缩，又能作何選擇尾膊？環(huán)顧四周，大家都變得一模一樣荞彼，那些有個(gè)性有激情的教師仿佛成了上個(gè)世紀(jì)的事情冈敛。然而，在局長工作坊中卻是個(gè)例外鸣皂，爭(zhēng)相展示抓谴，搶話筒是常見現(xiàn)象，小組討論也要盡情表達(dá)寞缝，毫不隱諱自己的觀點(diǎn)癌压，提問之時(shí)，表面的謙和之下卻藏著鋒芒荆陆。在那一刻滩届，似乎身體的某一個(gè)按鈕被觸動(dòng)，語言與思想被重新激活被啼。培訓(xùn)的魅力也許就在于此帜消。
